安义县中小学自主学习提纲.doc

安义县中小学自主学习提纲 课题（内容） 计算工具的理解 课型（课时） 1.5 审核者 导学者 教师 学习时间 2014．9 学习者 学生 班级 四年级 学习目标 1.让学生在观察和活动中理解常用的计算工具和使用方法。 2.学习用计算器实行运算。 3．培养学生动手操作水平和创新水平。 学习重点 介绍数字键和运算键。 学习难点 键盘操作与显示的关系。 教学准备 实物投影、计算器 课 前 训 练 66÷2= 91×9= 65÷5= 2400÷6= 820÷2= 32×30= 50×30= 55×4= 34+97= 4000÷8= 激 趣 明 标 情境导入： 1354×367这么大的数计算，要在30秒内算完，你们感到怎样呢？ 自 主 学 习 同学们知道计算器是怎样演变而来的呢？说说你们课前已收集到了哪些资料？ 合 作 展 示 1、介绍远古时代的计数方法。 （1）多媒体出示：远古时代，人类在捕鱼、狩猎和采集果实的劳动中，产生了计数的需要。人们出去打猎要数一数共出去了多少人，拿了多少件武器；回来时要数一数捕获了多少只野兽，都要借助实物来计数。例如捕获了一只野兽就放一颗石子，出去了几人就在绳子上打几个结。就这样，人类在劳动中建立了一一对应的计数方法，而石子、结绳、木棒、手指、刻痕。就是人类最初用来计数和计算的工具。 现在你们觉得摆石子、结绳等计数方法