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比例的意义和基本性质 教学内容 P32?34 比例的意义和基本性质。 教学目的 1．理解比例的意义和基本性质，能正确判断两个比是否能组成 比例。 2．通过引导探究、概括归纳、讨论、合作学习，培养同学们的 抽象概括能力。 3．初步感知事物间是相互联系、变化发展的。 教学重点 比例的意义和基本性质。 教学难点 应用比的基本性质判断四个数能否成比例，并正确的组成比例 教学过程 一、回顾旧知，复习铺垫 1．请同学们回忆一下上学期我们学过的比的知识，谁能说说什 么叫做比并举例说明什么是比的前项、后项怎样求比值。 教师把学生举的例子板书出来，并注明比的各部分的名称。 二、引导探究，学习新知 1．教学比例的