1、课程标准关于少做题多读书好读书读好书读.docxVIP

1、 程 准关于“少做 ，多 ，好 ， 好 ， 整本的 ”的提倡和呼吁，已 成 广大 生的共 。今后在教学 践中你将如何 施教学？ 答： 1、激 趣，使学生好 趣是需求的内 力，只有培养学生 的 厚 趣，学生才会已 极主 的心 ，投入到 中去。 1）榜 激励。榜 能使学生 生看 的向上心理。一方面，在教 自身素 高的情况下，教 的人格魅力和文学修养是一笔很大的 富。榜 的作用是无 的，教 学生的作用更能从深 的内心 生震撼，使学生有一种 烈的改善自我、完善自我 的内 力。 而 就是老 魅力 生的根源， 便会使学生 自内心地要求 外 。另一方面，老 可以有意地向学生介 古今中外 的一些名人名家：如文学家 高 基、 大 袖毛 、大作家老舍、叶圣陶、冰心；也可以在班中 立典型来激励学生，使学生逐 到只有多 ，肯 ，才能有 高的 能力，鼓励学生 籍，从 籍中汲取无 无尽的 言 养，精神食粮。 2） 析片段，激 趣。知 本身的吸引力的存在。 就需要教 去挖掘。古今中外又多少佳篇妙文流 于世。教 的价 之一便是 学生感受知 中美的存在。教 可以通 朗 精彩片段、 述作者 作故事、通 疑惑造 念、 介主要内容、借用名人（媒体） 价来吸引或激 学生的 趣和求知欲， 他 看到知 一海洋的广袤无垠和 色彩。来激 学生 文章 的 趣。当然 些