高中化学课件：高三化学上学期溴乙烷.pptxVIP

溴乙烷泾干湖风光光CH4 + Cl2（一氯取代）— NO2 + H2O— SO3H + H2O浓硫酸+ HNO3写出下列反应的化学方程式1、2、3、4、CH3Cl + HClCH2BrCHBrCH3CH2=CH—CH3 + Br2 （CCl4 溶液）55-60℃+ H2 SO4?学会比较归纳这些生成物的组成与烃有何相似点和区别？烃的衍生物 烃中的氢原子被其它原子或原子团所取代的产物.烃的衍生物一定是烃通过取代反应得到的吗？这些原子取代了烃中的H后，性质与相应的烃会相同吗？思考：C=C、C=C、苯环是否是官能团？为什么？官能团:决定化合物的特殊性质的原子或原子团.常见的官能团：卤原子（—X）、羟基（—OH）、醛基（—CHO）、羧基（—COOH）、硝基（—NO2）等 各类烃的衍生物卤代烃（R—X）、醇（R-OH） 、 酚（C6H5OH） 、醛（R-CHO ）、酸（RCOOH）、酯（RCOOR’）等学习方法：选取代表物研究，推广到同类有机物性质第一节 溴乙烷 卤代烃第一节 溴乙烷 卤代烃一、溴乙烷1、分子组成和结构C2H5--BrCH3CH2Br溴原子的引入对溴乙烷物理性质的影响对比乙烷分子，分析溴乙烷引入了Br原子，相同条件下，密度的大小如何变？从实验中还说明溴乙烷的溶解性如何？溴乙烷分子的熔沸点呢？2、物理性质难溶于水, 可溶于有机溶剂,密度比水大,沸点38.4℃对CH3CH2Br化学性质的探索提出问题： CH3CH3与水不能反应， CH3CH2Br能否与水反应?科学猜测：若反应，可能有Br-产生。实验探索：查找资料：有机中最常用的催化剂为酸或碱。结论： 溴乙烷在NaOH的作用下能反应， 产生Br -。推断可能的反应:CH3CH2Br+H-OH→CH3CH2OH+HBr设计实验证明C2H5—Br分子中含有溴原子。AgNO3溶液①C2H5Br不合理NaOH溶液AgNO3溶液②C2H5Br不合理AgNO3溶液NaOH溶液取上层清液硝酸酸化③C2H5Br合理CH3CHCH22、把“CH3CH2—”替换“CH3CHCH3”或 如何反应？———对水解反应的深化学会替换1、把“—Br”替换成“—Cl”，能否发生反应？3、把“CH3CH2—”替换成“Fe3+ ”，能否发生反应？探究反应实质，打破有机无机界限注重知识迁移 4、已知NH3和H2O在与卤代烃反应时的性质很相似，在一定条件下能使卤代烃发生氨解，写出溴乙烷的氨解方程式。HBr化学性质二：溴乙烷在NaOH醇溶液的作用下，发生反应 醇CH2CH2+NaOH──→△CH2=CH2↑+ NaBr + H2O 、 、 能否都发生消去反应？ 对消去反应的理解——抓住3点定义：P153不同反应，条件往往不同。(如：不同的键断裂需不同的催化剂)一定条件：一个分子中脱去小分子（HBr、H2O等）。概念延伸注重对比、归纳满足什么条件才有可能发生？与卤原子相连碳原子相邻的碳原子上有氢。 水解反应有无这要求？CH2—(CH2)4—CH2催化剂——BrH属消去反应吗？能否通过消去反应制备乙炔？用什么卤代烃？对消去反应的理解不同反应，条件往往不同一定条件：一个分子中脱去小分子（HBr、H2O等） ：紧扣概念CH3CH2CH2OH能否发生消去反应？生成不饱和（含双键或三键）化合物注重知识联系，学会提问对比乙烷、溴乙烷，它们的性质谁更活泼？表现在哪些方面？原因是什么？对比乙烷、溴乙烷，同为C—H键，哪种有机物中更活泼？表现在哪些反应中？寻找根源官能团决定有机物的性质基团的相互影响（基团所处化学环境不同，表现的性质有所不同）有机中重要的化学思想CH2—CH2如何利用溴乙烷制备 ？——OHOH设计实验鉴定氯酸钾晶体里中含有氯元素知识的应用和创新(用序号按一定顺序排列)：A.滴加AgNO3溶液 B.加热C.加催化剂MnO2 D.加蒸馏水过滤后取滤液E.用HNO3酸化 有机物和无机物的分析思维方法是相通的！谢谢！再见！泾干湖风光二、卤代烃1．卤代烃的分类2．一卤代烷的通式:R—X或者CnH2n+1X3．卤代烃的同分异构体和命名 ①卤代烃的命名 ②卤代烃的同分异构体 4．卤代烃的物理通性（略） 5．卤代烃的化学性质①水解反应【练习1】试写出1-氯丙烷和2-氯丙烷分别发生水解反应的化学方程式。②消去反应【练习2】试写出1-氯丙烷和2-氯丙烷分别发生消去反应的化学方程式。【讨论】①1-氯丙烷和2-氯丙烷发生消去反应后的产物的关系。 ②什么样结构的卤代烃不能发生消去反应，如CH3CH（CH3）CH2Cl、（CH3）3CCl、（CH3）3CCH2Cl、CH3Cl，为什