金沙中心小学王吉玲-精选.pptVIP

金沙中心小学 王吉玲;设计思路; 咆哮 势不可当 狞笑 流淌 豹子 呻吟 胸膛 放肆(sì) 揪(jiū)出 瞪(dèng)眼 搀(chān)扶 祭奠(jì dìan) 吞没(mò);黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 水，爬上了老汉的胸膛。;学习方案;可敬的老支书;他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”;老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。;老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头吞没了他。 一片白茫茫的世界。;思考： 课文结尾才点出老汉与小伙子的关系，你认为这样写有什么好处？;思考;;让我们怀着对老支书的敬意再读课文;构思新颖别致，设置悬念，前后照应。 多用简短的句、段来渲染紧张的气氛。 大量运用比喻、拟人，对比等修辞方法，增强表现力。 通过自然环境描写的烘托来推动故事情节的发展，通过刻画人物表情、动作、语言等塑造人物形象。;此时此刻，你想用一句什么话来赞美我们的老支书？ 老支书，你是村民们跨越死亡的生命桥！ 老支书，你在生死