专训一：等腰三角形中四种常用作辅助线的方法.docVIP

在线分享文档 在线分享文档 用科技让复杂 的世界变简单 让每个人平等地提升自己 PAGE 1 专训一：等腰三角形中四种常用作辅助线的方法 名师点金：在几何图形中添加辅助线，往往能把分散的条件集中，使隐蔽的条件显露，将复杂的问题简单化，例如：作“三线”中的“一线”，作平行线构造等腰(边)三角形，利用截长补短法证线段和、差关系或求角的度数，利用加倍折半法证线段的倍分关系． 作“三线”中的“一线” 1．如图，在△ABC中，AB＝AC，D是BC的中点，过点A作EF∥BC，且AE＝AF.求证：DE＝DF. (第1题) 作平行线法 2．如图，在△ABC中，AB＝AC，点P从点B出发沿线段BA移动，同时，点Q从点C出发沿线段AC的延长线移动，点P，Q移动的速度相同，PQ与直线BC相交于点D. (1)如图①，当点P为AB的中点时，求证：PD＝QD. (2)如图②，过点P作直线BC的垂线，垂足为E，当P，Q在移动的过程中，线段BE，ED，CD中是否存在长度保持不变的线段？请说明理由． (第2题) 截长补短法 3．如图，在△ABC中，AB＝AC，D是△ABC外一点，且∠ABD＝60°，∠ACD＝60°.求证：BD＋DC＝AB. (第3题) 加倍折半法 4．如图，在△ABC中，∠BAC＝120°，AD⊥BC于D，且AB＋BD＝DC，求∠C的度数． (第4题) 5．如图，CE，CB分别是△ABC，△ADC的中线，且AB＝AC.求证：CD＝2CE. (第5题) 专训二：分类讨论思想在等腰三角形中的应用 名师点金：分类讨论思想是解题的一种常用方法，在等腰三角形中，往往会遇到条件或结论不唯一的情况，此时就需要分类讨论．通过正确地分类讨论，可以使复杂的问题得到清晰、完整、严密的解答．其解题策略为：先分类，再画图，后计算． 当顶角或底角不确定时，分类讨论 1．若等腰三角形中有一个角等于40°，则这个等腰三角形的顶角度数为(　　) A．40°　　B．100°　　C．40°或70°　　D．40°或100° 2．已知等腰三角形ABC中，AD⊥BC于D，且AD＝eq \f(1,2)BC，则等腰三角形ABC的底角的度数为(　　) A．45° 　　B．75° 　　C．45°或75° 　　D．65° 3．若等腰三角形的一个外角为64°，则底角的度数为________． 当底和腰不确定时，分类讨论 4．(2015·荆门)已知一个等腰三角形的两边长分别是2和4，则该等腰三角形的周长为(　　) A．8或10　　B．8　　C．10　　D．6或12 5．等腰三角形的两边长分别为7和9，则其周长为________． 6．若实数x，y满足|x－4|＋(y－8)2＝0，则以x，y的值为边长的等腰三角形的周长为________． 当高的位置关系不确定时，分类讨论 7．等腰三角形一腰上的高与另一边的夹角为25°，求这个三角形的各个内角的度数． 由腰的垂直平分线引起的分类讨论 8．在三角形ABC中，AB＝AC，AB边上的垂直平分线与AC所在的直线相交所得的锐角为40°，求底角∠B的度数． 由腰上的中线引起的分类讨论 9．等腰三角形ABC的底边BC长为5 cm，一腰上的中线BD把其分为周长差为3 cm的两部分．求腰长． 点的位置不确定引起的分类讨论 10．如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，AB＝2BC，在直线BC或AC上取一点P，使得△PAB为等腰三角形，则符合条件的点P共有(　　) (第10题) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．7个 B．6个 C．5个 D．4个 11．如图，在△ABC中，BC＞AB＞AC，∠ACB＝40°，如果D，E是直线AB上的两点，且AD＝AC，BE＝BC，求∠DCE的度数． (第11题) 专训三：三角形中的五种常见证明类型 名师点金：学习了全等三角形及等腰三角形的性质和判定后，与此相关的几何证明题的类型非常丰富，常见的类型有：证明数量关系，位置关系，线段的倍分关系、和差关系、不等关系等． 证明数量关系 题型1　证明线段相等 1．如图，在△ABC中，AB＝AC，D是BC的中点，E，F分别是AB，AC上的点，且AE＝AF.求证：DE＝DF. (第1题) 题型2　证明角相等 2．如图，在△ABC中，AB＝AC，∠BAC＝90°，D为AC的中点，AE⊥BD于F交BC于E.求证：∠ADB＝∠CDE. (第2题) 证明位置关系 题型1　证明平行关系 3．已知△ABC为等边三角形，点P在AB上，以CP为边长作等边三角形PCE，连接AE.求证：AE∥BC. (第3题) 题型2　证明垂直关系 4．如图，在△ABC中，AB＝AC，点D，E，F分别在边BC，AB，AC上，且BD＝CF，BE＝CD，G是EF的中点．求证：DG⊥EF. (