1903.新人教版六年级数学下册第9课时 比和比例（导学案）.docVIP

PAGE 第6单元 整理和复习 数与代数 第9课时 比和比例 【学习目标】 1. 进一步掌握比和比例的意义、性质，能正确迅速地解比例、化简比和求比值，会判断正比例和反比例关系。 2. 通过小组合作整理知识框架，提高学习的系统性。 【学习过程】 一、知识回顾 1．比和比例的意义和基本性质 回顾前面学过的知识，自主完成下表： 比 比例 意义 各部分 名称 基本性质 2．比和除法、分数的关系可用字母表示。 3．正比例和反比例的意义，也可用字母表示，便于比较、区别。 正比例： ＝k（一定） 反比例： ＝k（一定） 二、专项训练 1.先化简比，再求比值： （1）96∶24 （2） EQ \F(2,3) ： EQ \F(4,9) 2.小结：求比值的结果是一个商，可以是整数、小数或分数；化简比的结果是一个比，它的前后项互质的两个整数。当然也可以把比写成分数，但不要写成整数或小数。 三、课堂达标 四、课外拓展 用同样的方砖铺地，铺20平方米要320块，如果铺42平方米，要用多少块方砖？ （赠品，不喜欢可以删除） 数学这个家伙即是科学界的“段子手”，又是“心灵导师”一枚。它要是给你讲起道理来，那可满满的都是人生啊。 1.人生的痛苦在于追求错误的东西。所谓追求错误的东西，就是你在无限趋近于它的时候，便无限远离了原点，