5《孔乙已》公开课一等奖教学设计.pdfVIP

5 孔乙己 【教材分析】 《孔乙己》选自人教版九年级下册第二单元，该单元是小说单元，以体悟所折射的社 会生活为主题，通过小视角对社会现象进行反映，使读者对讽刺的人、事进行反思，“小”人 物、“小”事件是该单元文选特征。鲁迅笔下孔乙己的悲剧是一个社会一个时代的反映, 这 篇文章教学应重在引导学生对孔乙己形象的社会意义进行探求，学习小说解读方法。 【教学目标】 1.了解文章背景，梳理小说的情节结构。 2.掌握文中人物描写的方法，把握人物性格特点。 3.把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和社会的冷酷。 教学重点：掌握文中人物描写的方法，把握人物性格特点。 教学难点：把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。 【预习提示】 1.日积月累 （1)走近鲁迅 鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说《狂人日记》 开始用鲁迅作笔名。他是我国著名的文学家、思想家、革命家。著名作品集有《野草》《朝 花夕拾》《呐喊》、《彷徨》《华盖集》《坟》等。本文选自小说集《呐喊》。 (2)注音 阔绰(chuò ) 羼(chàn) 绽出(zhàn) 拭(shì) (3)释义 格局：布置的格式。 阔绰：阔气。 污人清白：毁坏人家的名誉。 绽出：文中是突露出来的意思。 君子固穷：语出《论语》，意思是君子能够安于穷困。固，安守。 间或：偶然，有时候。 不屑置辩：不值得进行辩解。不屑，认为不值得。 颓唐：精神不振作，情绪低落。 营生：谋生，筹划如何生活。 2.思悟发现 从文中 我读出了一个 的孔乙已。 3.学贵有疑 孔已已最后死了吗？为什么他会有这样的结局？ 【教学过程】 一、激趣导入 同学们，唐代诗人孟郊四十六岁时考上了进士，他按捺不住得意欣喜之情，写了一首小 诗：“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯，春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”在科举体制 下，能考中进士当然是风光无限了，但那毕竟是少数，大多数连个秀才也考不上，只要考不 上秀才，那就永远是最底层的童生。今天我们就来认识一位老童生——孔乙己。（板书：孔 乙己） 二、默读课文，整体感知 自主学习一：在速读课文，完成下面两个任务。 1.掌握结合语境认读生字词 2.你读出了一个什么样的孔乙己？ 展示要求：1.大声朗读生字； 2.有理有据地分析孔乙已的形象。 自主学习二：抓住关键语句和关键段落，深入分析人物形象，体会世态炎凉。 自学要求：明确问题，默读课文，圈画关键语句。 问题：1.孔乙己是他的真实姓名吗？ 2.假如同学们也要去咸亨酒店休闲一下，恰巧孔乙己也在那儿，在不认识孔乙己的情况 下，你能不能一眼将他认出来？ 3.为什么孔乙己站着喝酒而又穿着长衫呢？ 4.孔乙己为什么不踱进隔壁房子里去坐着喝酒？ 5.贫穷落魄的孔乙己显然不能算是阔绰的长衫客，那他为什么不换掉那身长衫？ 展示要求：1.结合课文内容作答；2.用普通话清晰表达。 教师总结：“万般皆下品，唯有读书高。”在孔乙己的心目中，长衫足以显示自己高人一 等的身份。鲁迅先生的语言精炼传神！孔乙己身着长衫而站着喝酒的形象，显示出的是他的 生存状态，写出的是他的灵魂，他也既不能算是长衫客，不属于短衣帮，生活在夹缝中，他 穷困潦倒却又自命清高，这注定了孔乙己的悲剧命运。” 三、品读课文，对话文本 请学生再次默读课文，圈点勾画做旁批，孔乙己这一辈子无论是肉体上还是精神上受到 了很多的伤害。请大家再次浏览课文，说说孔乙己都受到过哪些伤害？ 自主学习三：品读下列句子。 ①孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。 ②他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。 ③穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 ④“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？” 5 ○读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？” 6