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四段教学法在会计实训中的应用 会计模拟实训， 要求学生根据原始凭证编制记账凭证， 根据 记账凭证记账， 再根据总账和明细账编制会计报表。 这就要求学 生学会实际操作。 但学生平时学习理论知识较多， 动手能力较少， 感觉会计课程枯燥无味。 如何能激发学生兴趣， 比较直观、 快速、 准确、规范地教会学生呢？笔者认为使用四段教学法比较合适。 四段教学法提倡在教学中突出学生的主体地位， 突出教学中的兴 趣性、直观性和动手操作能力的培养。 四段教学法包括：组织准备、教师示范讲解、学生模仿、归 纳练习四个部分。 现将四段教学法在增值税申报表中应用的具体 过程实施总结如下： 教学对象 职业中学校“会计专业”二年级学生。 教学目标 通过实训， 使学生能够正确填制增值税申报表； 能够熟练处 理增值税业务；了解增值税的申报程序。 德育目标 通过增值税申报，培养学生细心、认真、一丝不苟的学习态 度及严谨求实、遵规守纪的工作作风。 任务引领 教学任务：（ 1）根据所给的业务计算企业应交的增值税。 2）按照填表要求填写增值税申报表。（ 3）进行增值税申报。 教学内容与时间安排 教学内容：（ 1）掌握增值税申报表的填制方法。（ 2）了解 增值税的申报程序。 时间安排：本次实训课教师讲解示范和学生模仿用时 20 分 钟，学生练习用时 30分钟，归纳总结用时 10 分钟。共计 60分 钟。 教学辅助 会计多功能实训室；税收基础教材；电脑、投影仪、纳税申 报系统软件。 教学用具与材料 实施过程和步骤 准备阶段 第一，本节课的教学目的是使学生能够准确计算增值税， 并 按照规定填写增值税申报表， 同时进行申报。 教师要提前准备好 教学用具与材料，描述《增值税申报》内容，展示教学用具；讲 述申报表的填制要领和申报的步骤。 第二，学生：领会任务；熟悉申报的要求。 示范阶段 第一，教师：根据所给的业务计算应交增值税，将填表和申 报的过程示范操作。 同时解释每一步怎么做， 使学生在感性认识 的基础上，加深对理论知识的理解。教师安排操作时要合理，让 每个学生都能看到教师的示范过程。 第二，要求学生仔细观察申报过程，便于模仿操作。 模仿阶段 第一，安排 2 个学生到台前进行纳税申报， 其他同学在旁仔 细观察。对模仿过程中出现的错误， 教师要随时纠正， 模仿完毕， 让模仿者讲出自己的心得体会， 其他同学予以评价。 然后分小组 进行练习，教师巡回指导。 第二，学生要把学到的理论知识和亲眼观察到的操作步骤运 用到实践中，并经过多次练习直至学会。 教师给每名学生发一套学习资料，学生自己准备实习用具， 练习 2 次。第一次练习完，小组进行评讲，组长代表小组在全班 总结；第二次练习完， 小组交叉讲评， 以利学生申报能力的提高。 评价阶段 在学生完成自评和互评后， 教师对学生的活动过程及结果进 行评价，对学生提出的问题进行总结；学生进行自检、互检、小 结，并与教师的总结进行比较，明确不足之处，便于提高运用能 力。 实训结束后，每位学生结合实训情况写好实训报告。 通过四段教学法在会计实训教学中的应用， 不难发现： 这种 教学方法直观、实用，对调动学生自主学习能动性很有帮助，非 常有利于创造性人才的培养。