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精选小学教研活动总结汇编9篇 里视《品徳与社会》教学，努力提高学生素质。 我们学校一般是班主任担任《品德与社会》学科的教学，而她们日常工作是 很繁忙的，既要上语文课,还要承担烦琐的班主任工作。但是老师们从来不马虎品 社课的教学，都能有计?划进行教学。学期初，领导明确要求教师备课要符合学生 以及教学实际，选择恰当的教学方法和教学手段，设计适合各层次学生的课堂提 问，留出1/3位置进行课前手写修改、补充之用。课后，还要求老师写课后随笔, 课后随笔占全册教学内容的1/4,着重对教学得失进行反思，以不断积累教学经 验，提高课堂教学效率，更好地对学生的思想行为进行教育，最终提高学生的素 质。 认真落实《两纲》教育，积极提高课堂实效。 本学期，我校积极开展了以“认真落实《两纲》教育，努力提高课堂实效 为主题的教育、教学研讨活动一-“弘扬民族精神，焕发生命光彩” O这次研讨 活动研讨气氛浓片，教师们通过组内学习、准备说课、集体备课、上课和课后讨 论，增强了 两纲进课堂”的童识，并认真地将“两纲”教育自然地渗透于课 堂中，收到了较好的效果。各教研组通过组内推荐.集体备课、试教，在初赛的 基础上推出积极落实“两纲”教育的研究课。三年级的张华瑛老师《求医问药》， 二年级的张英姿老师《文明打电话》，一年级的徐颖老师《一起解决问题》都参 加了本次说课。通过领导和老师的认真评选，最后一年级的徐颖老师《一起解决 问题》还进行了校级公开展示。全校老师认真评课，一致认为《品德与社会》教 学是进行“两纲”教育的主渠道。在进行《品德与社会》教学时，应该给学生充 分交流的机会，引导学生从自己的生活中发现问题，并将问题毫无保留地讲出来, 教师组织大家充分讨论，引导学生寻找多种解决方法，并自主地学习，无形中渗 透生命教育和爱国主义教育，从中激发学生的爱国情怀，提高自我保护童识。 不断创新，《品徳与社会》课堂教学与社会实践相结合。 其实《品徳与社会》的教学不仅仅局限课堂，我们的U的是，能让学生把课 堂中学到的东西，真正运用到学习和生活中去，遇到事情能用正确的态度对待， 有效的方法解决。所以我们和大队部联手，搞了很多次有特色的活动，比如“我 是交通安全小卫士”当小交通警察，制止一些不文明的行为，让学生了解遵守交 通的重要性和警察叔叔的辛苦，学生个个都表示以后一定遵守交通法规。本学期 最巫要的活动是“诚信一成长路上的好伙伴”大队集会，结合我们《品徳与社 会》课程，教育孩子要做一个守诚信的人，起到了事半功倍的作用。 总之，我校把对孩子的思想教育和行为规范放在首位，学校领导也积极地为 《品徳与社会》教学创设条件。希望通过我们的努力，孩子们能在四川南路小学 得到全面发展。 8月31号我校开展了新学期开始后的第一轮语文听课活动，在董校长的带 领下，语文老师都参加了本次活动。现将听课活动总结如下： 教师讲课w况分析 1、体现了小学语文新课程的理念。 1）、努力尝试体现学生的主体性，初步体现了学生作为课堂主人的地位。 学生是学习的主人，一切教学活动都要经过学生的内化才能形成知识和能力、惜 感态度价值观以及思想和个性。课堂教学的一切活动都是为了学生的发展。教师 在这些方面作了许多努力和尝试，也取得了一定的效果。例如：一棵紫丁香》中 的师资教学，首先了解学生已经认识的字和知道的识字方法，从学生的现在发 展区”出发，指导学生巩固运用生字和识字方法：《中彩那天》让学生从课题入 手，提出问题，用自己喜欢的读书方式读课文，学课。《开国大典》让学生选择 自己喜欢的段落、语句进行互动讨论，然后汇报展示。注意让学生用个性化的语 言来表达。……所有的这些，表明教师们开始关注学生的需要、兴趣、个性，力 图帮助学生在原来的基础上获得发展。这种意识越来越明显，说明课程改革已经 引起了教师思想观念和课堂教学行为的变化，学生正逐渐成为课堂的主人。 2）、师生关系得到了一定的改善，在体现学生主体性的同时，注重了教师 的主导作用。教师的语言亲切、课堂气氛轻松、活跃。教师能够走下讲台，来到 学生中间，和学生一起学习，平等交流。一些教师手把手教学生写字，面对面和 学生交谈。教师的位置遍及课堂的各个角落，拉近了和学生的距离，大大促进了 课堂的双向交流和师生互动。在平等的交流中乂体现了一定的引导、组织作用。 例如：教师指导学生读书时，教师示范，师生互评，然后再改正不足，学一学读 得好的地方。教师和学生完全是在平等地切磋、研讨、交流。学生没有心理负担, 但是往往乂受着教师的知识、经验和人格魅力的影响。另外老师在学生讨论难以 深入的W况下，能提出一些有意义的问题，引导学生进一步深入思考。 3）、比较注重扎扎实实的语文基础的学习。 《语文课程标准》强调一定要扎扎实实打好语文的基础。这是我们语文教学 传统的优势，决不能放弃。语文课程改