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5.1 相交线
1 对顶角;1.掌握对顶角的定义并能够在图形中识别出来.
2.能够用对顶角的性质解决有关的问题.;大桥上的钢梁和钢索;棋盘上的横线和竖线; 学校操场上的双杠,教室中课桌面、黑板面相邻的两条边与相对的两条边……都给我们以平行线、相交线的形象.;请你画出任意两条相交直线，看看这四个角有什
么关系?; 任意画两条相交直线,在形成的四个角(如图)中,两
两相配共组成几对角？各对角存在怎样的位置关系?它
们的大小关系如何？;对顶角的概念;1;【例】已知：直线a，b相交，
∠1=40°.
求∠2，∠3，∠4的度数？ ;若∠2是∠1的3倍，求∠3的度数.;;2.如图所示，三条直线AB,
CD,EF相交于一点O,∠AOC的对
顶角是 ，∠COF的对顶角是
_______. ;3.如图所示，∠1=∠2，则∠2
与∠3的关系是 ，∠1
与∠3的关系是 .;4.（芜湖·中考）一个角的补角是36°35′，这个角是 ． ;通过本课时的学习，需要我们掌握对顶角的相关知识如下：
1.特征： ①两条直线相交形成的角；
②有一个公共顶点；
③没有公共边.
2.性质： 对顶角相等; 忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获. ; 学校操场上的双杠,教室中课桌面、黑板面相邻的两条边与相对的两条边……都给我们以平行线、相交线的形象.; 任意画两条相交直线,在形成的四个角(如图)中,两
两相配共组成几对角？各对角存在怎样的位置关系?它
们的大小关系如何？;若∠2是∠1的3倍，求∠3的度数.
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