小学数学北师大版三年级上册《捐书活动》教学设计（2021年）.docxVIP

在线分享文档 在线分享文档 网友可以在线阅读和下载这些文档 让每个人平等地提升自我 By：麦群超 PAGE 1 北师大版数学三年级上第三单元第一课时教学设计 课题 捐书活动 单元 三 学 科 数 学 年 级 三 学习 目标 1、发展从表格中获取信息、提出问题的能力;结合具体情境，发展估算能力;能正确进行三位数的连加运算。 2、结合具体情境，探索连加运算的计算方法。 3、能结合连加等有关知识，结合具体的情境，解决一些简单的实际问题。? 重点 探索连加的计算方法，并能正确进行计算;结合具体情境，培养学生的估算能力。 难点 理解并选用不同的算法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、练习导入。 1、找出与下列数最接近的几百的数。 2、我会认真计算。 136+188= 378+169= 教师订正。 二、教师谈话： 今天我们就来研究三个数的加法。板书课题。 学生独立完成练习。 在新课的开始让学生练习找与某个数最接近的整百数，为新知识的学习进行预热，为接下来的估算打好基础。 讲授新课 一、学习连加的计算。 课件出示：捐书活动。 1、课件出示问题一：哪个年级捐的书多一些？说一说你是怎样想的？ 教师根据学生的汇报总结： 2、课件出示问题二：三年级一共捐多少本书？ （1）要求一：请同学们根据题意，独立填写算式。 （2）要求二：小组内说一说，你用什么方法计算？ 教师根据学生的汇报总结： 方法一：100+100+100=300 18+4-5=17 300+17=317 方法二：118+104+95 =222+95 =317 方法三： 提醒：三个数连加，计算时更要细心呦。 3、出示问题三：四年级一共买多少本书？ （1）提出要求：请你自己用两种方法计算。 教师巡视，指导学困生。 （2）教师订正。 4、哪个年级捐的多，多多少本？ 教师订正。 5、说一说：三个数连加应该怎样计算？ 教师总结：1. 相同数位对齐， 2. 从个位加起， 3. 哪一位满十向前一位进一。 二、课堂练习。 1、计 算 下 面 各 题 。 89＋123＋298= 497＋188＋45= 2、连一连。 3、森林医生。 4、买这三样物品一共要多少钱？ 三、拓展提升。 猜 一 猜 指名说一说。 学生独立完成。 学生小组讨论，展示汇报。 学生独立完成。 学生独立完成。 学生小组讨论，展示汇报。 学生独立完成。 培养学生独立解决问题的能力。 通过小组讨论，使学生找到不同的解决方法，同时培养学生的语言表达能力和合作能力。 通过计算，检验对三位数连加的计算方法的掌握情况。 通过小组讨论，总结连加的计算法则。 对本课内容进行巩固练习。 课堂小结 这节课我们学会了什么？ 学会了三位数连加的计算方法。 板书 捐书活动