1835.新人教版六年级数学下册第2课时 鸽巢问题（二）（导学案）.docVIP

PAGE 第5单元 数学广角——鸽巢问题 第2课时 鸽巢问题（二） 【学习目标】 1．通过观察、比较、判断、归纳等方法，进一步理解“抽屉原理”。 2．能够根据“抽屉原理”解决生活中的实际问题。 【学习过程】 一、知识铺垫 把4个苹果放进3个抽屉，总有：__________________________________。 把n+1个物体放入n个抽屉,总有：_____________________________________。 思考：如果物体的个数比抽屉多2个、3个、4个……我们又能得出什么结论呢？ 二、自主探究 1. 例：把5本书放进2个抽屉中，有几种不同的方法？ 枚举法：5本书放进2个抽屉只有（5，0）、（ ）、（ ）三种情况。 假设法：假设先在每个抽屉中放2本书，2个抽屉里就放了 ______本书，还剩下_____本，放入任意一个抽屉，那么这个抽屉中就有______本书。 小组讨论：不管用哪种方法，抽屉中的书本数总有什么特点？ 小结：把5本书放进2个抽屉中，不管怎么放，总有一个抽屉里至少有_____本书。 2. 7本书放进2个抽屉里，总有一个抽屉里面至少有_____本书。 9本书放进2个抽屉里，总有一个抽屉里面至少有_____本书。 125本书放进2个抽屉里，总有一个抽屉里面至少有____本书。 你有什么发现： ____