柯达伊教学思想对我国音乐教育的影响.docxVIP

柯达伊教学思想对我国音乐教育的影响 柯达伊的基本音乐教育思想主要包括三个方面：（ 1）以民 族音乐为基础的音乐教学。他认为，简练、淳朴、富有生活情趣 的民间歌曲可以作为最好的音乐教材， 而且可以引导学生热爱民 族音乐、继承民族传统的思想感情和意识。（ 2）把歌唱作为学 校音乐教育的主要手段而实施。 在柯达伊的意识中， 参与才可以 获得体验，学生只有参与到艺术实践中才能够获得音乐的体验感 受，对于青少年的音乐体验，没有比自己的歌唱来得更直接了。 通过歌唱的方式实现音乐教育， 是柯达伊最主要的教学思想。 （3） 提倡和推行儿童的自然发展， 尊重学生的个性和人格独立， 不强 迫学生做他们不喜欢的事情。 在音乐教学中不能按部就班地照着 教材实施教学，可以打破音乐知识的固有结构体系，实施灵活、 创新的教学方法。 尊重规律也不拘泥于教材规律， 这是柯达伊提 倡的自然发展理念的核心思想。 在歌唱实现音乐教育的普及理念指导下， 我国也出现了类似 匈牙利的那种无处不在的艺术气氛。 公园里、 各种休闲餐厅里到 处都有音乐的声音， 街头也有艺术家的身影。 室外环境下的音乐 会、舞会等，都又出现在人们的视野中。生活中有音乐，音乐中 有生活，人们随处都沐浴在歌唱中，音乐随时都跟随着人们，音 乐伴随着人们的生长，装点着人们的生活。 柯达伊的音乐教育思想可以概括为以下几点： 音乐是为所有 人准备的，所有的儿童