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第八单元垂线与平行线
第 9 课时垂线与平行线练习
教学内容：
教材第 95 页。
教学目标：
1、进一步巩固对垂线和平行线的认识，能正确把握平面上两条直线的位置 关系。
2、进一步巩固对点到直线距离的认识，能过直线上或直线外一点画已知直 线的垂线，会画已知直线的平行线。
教学重难点：
在动手操作中进一步巩固对垂线和平行线的认识，对点到直线距离的认 识。
教具准备：
直尺、三角尺、量角器
教学过程：
一、复习。
回忆所学垂线、平行线的知识。
二、练习。
1、练习十五第 8 题。
学生独立完成测量。
反馈，说说量角时需要注意的问题。
2、练习十五第 9 题。
学生独立完成判断。
反馈，说明理由。
交流明确：同一平面内的两条直线，要么相交，要么平行；相交的两条直 线中，如果相交成直角，这两条直线就互相垂直，否则，两条直线就不互相垂 直。
3、练习十五第 10 题。
组织学生在小组内讨论。
交流讨论的结果。引导学生用正确且规范的语言进行表达。
4、练习十五第 11 题。
先让学生通过猜一猜、量一量的活动发现 /1和/2相等，再任意画一条与 这组平行线相交的直线，并猜一猜、量一量。
想一想如果a、b不是互相平行的直线，那么/ 1和/ 2还会不会相等。
5、练习十五第 12 题。
学生独立操作。交流不同的画法。
6、练习十五第 13 题。
先让学生说说怎样根据已知的两条线段画出一个长方形。
学生选择一种方法画一画。
展示和交流。
三、思考题。
学生独立，理解题目要求。
学生独立思考完成。
交流方法。
预设：可以先找出长方形每条边的中点，再连接对边的中点，对边中点连 线的交点就是要找的点；也可以连接正方形对角的顶点，对角顶点连线的交点 就是要找的点；还可以用一张正方形折出这个点。
四、课堂总结。
通过今天的练习课，你有什么收获？
教学反思：
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