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外来工子女班级管理新探 随着社会的发展， 产业的区域性迁移， 外来人口急剧增多， 随之而来的是外来学生的增多。如我班一共有 45 名学生，其中 就有 15 个是外来工子女。 在学校里，外地生与本地生有着不同的言行习惯、 生活方式， 如何去劣扬优， 达到互补共赢， 是目前德育工作者面临的一个新 的研究课题。经过几年的探索，在班级德育管理中，我尝试走以 下新路子。 一、尊重、关心，引他们“走进来”。 2003 年 9 月 9 日， 温家宝总理在北京市玉泉路小学二（ 2）班的黑板上写下“同在 蓝天下，共同成长进步”几个大字。这句饱含深情的话，寄托了 温总理对外来工子女的真切关爱， 同时，也拉开了关注弱势群体， 加强农村未成年人思想道德建设的序幕。 我们以此为契机， 树立 “和谐发展，互补共赢”的新型德育观。在日常的教学中，以爱 心去搭建沟通师生情感的桥梁， 无微不至、细心关注着他们学习、 生活的每一点， 把爱的阳光， 撒播到学生心灵中每一个阴暗的角 落，牵着他们的手，引他们“走进来”。我强调养成教育，时时 教育学生人与人之间要互相尊重、互守诚信、互相扶助，对个别 学生歧视外来同学的行为给予批评， 将外来工子女与其他同学一 样看待，不戴“有色眼镜”，不冷淡，不讽刺挖苦，不误解，充 分地尊重和信任他们，共创和谐校园，和谐班级。另外，组织开 展“告别过去，走向未来”等主题班会，让每一个学生对