次北固山下教案.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE4 精品文档 PAGE 《次北固山下》 ——王湾 教学目标： 学习目标 了解诗词有关知识。 能力目标 1.品味语言，体味诗词意境。 2.有感情地反复诵读并熟练地背诵。 德育目标 培养学生热爱自然的健康高尚的审美情操。 教学重点： 1.品味语言，体味诗词意境。 2.有感情地反复诵读并熟练地背诵。 教学过程： 新课导入 说到家这个词，古往今来都是人们心中最柔软的部分。远在他乡的游子更 甚。古有李白：“举头望明月，低头思故乡”，今有齐豫：“不要问我从哪里来，我的故乡字远方”。思乡念家是亘古不变的真理。那同学们我们今天再来学习一篇思乡念家名篇——王湾的《次北固山下》。 一：知人论世 王湾（约693年-约751年），字不详，唐代诗人，洛阳（今河南洛阳）人。玄宗先天年间（712年）进士及第，授荥阳县主簿。后由荥阳主簿受荐编 1/4 书，参与集部的编撰辑集工作，书成之后，因功授任洛阳尉。王湾“词翰早著”，现存诗10首，其中最出名的是《次北固山下》。 温故知新： 格律诗是指唐以后的古诗 ,分为绝句和律诗,绝句又分(五绝)和(七绝).律诗可 (五律)和(七律).格律诗的特点：句子必须是双数，如四句、八句、十二句、十六句等。讲究平仄、用韵和对仗三个方面。而平仄又包括粘对、避孤平、避三平调等。 律诗分为四联： 首联（1，2句） 颔联（3,4句） 颈联（5,6句） 尾联。（7,8句） 二：读一读 节奏划分 客路／青山外，行舟／绿水前。首联 潮平／两岸阔，风正／一帆悬。颔联 海日／生残夜，江春／入旧年。颈联 乡书／何处达?归雁／洛阳边。尾联 三：译一译 旅客要走的道路呀， 正从青青北固山向远方伸展。 江上碧波荡漾， 2/4 我正好乘船向前。 潮水上涨，与岸齐平， 江面变得开阔无边。 和风吹拂，风向不偏， 一叶白帆好像悬挂在高远江天。 红日从东海上诞生了， 冲破残夜，驱尽大地的黑暗。 大江弥漫着温煦的气息， 春天提早进入了旧年。 我多么思念亲爱的故乡， 书信早已写好，如何寄回家园 ? 掠过晴空的北归鸿雁啊， 拜托你们，把信捎到洛阳那边。 四：考一考 1、诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？ 这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。 2、“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？你能想像出船行的图景吗？为什么 要特别提到“潮平”？ 3/4 在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。“潮平”一语为下句中“江春”一语作铺垫。 3、为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？ 由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅食他乡，久不得归，自然想到要借雁足给他传递家书。 4、“海日生残夜，江春入旧年 ” 有导出结尾一联的作用，跟诗人的乡愁有关。海日生残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严寒。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力。 五：小结 六：作业 将本诗改写成一段话。 4/4