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英语教学经验总结 我校现有教学班 24 个，学生 1797 人 ,英语教师 20 人， 高级教师 4 人、 中级教师 6 人；市级优秀教育工作者 5 人； 市级骨干教师 3 人，县级学科带头人 5 人；校级教师骨干 15 人。具有本科学历的 20 人 。我校的英语科目是从初一 到初四都开设英语课程，每班级每周有六课时的英语课教 学。我校使用的使教材是义务教育课程标准实验教科书外语 教学与研究出版社的初中一至三年级上下册教材。 初中英语新教材具备了发展性、拓展性、科学性、思想 性、趣味性和开放性的特点。教材的教学内容贴近学生的生 活，富有较强的时代气息，有利于提高学生的思想品质和人 文修养。 采用话题、 功能和结构相结合的教学方法的基础上， 设计了一些任务型教学活动，符合新课改标准的精神。教材 不再以语法项目为主要脉络来安排教学内容，而是根据交际 目的需要，既考虑语音、词汇和语法结构等因素，又考虑语 言的功能、意念、话题和情境，使学生把所学的语言和实际 情况有机地结合起来，学生感到学之有兴趣，用之有意义。 但新教材也给我们带来挑战和困难。因此，我校全体英语教 师通过培训钻研探讨、集体备课并结合教学实际需要，灵活 地、有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学 方法等方面进行了适当的取舍或调整， 创造性地使用教材是 教学内容与教学方式综合优化的过程，是课程标准、教材内 1 容与学生生活实际相联系的结晶，是老师智慧与学生创造力 的有效融合。只有创造性地使用教材，才可能实现教学内容 与教学方法、手段的完善统一，才能使教材的普遍性同本校 教学实践的特殊性实现有机结合，才能最大限度地满足学生 对学习内容、 教学方法的需求， 充分调动教学双方的积极性， 提高教学效率。我校 广大英语教师积极投身到课改中，主动 钻研、积极探索，不断提高自己的专业化水平，努力向反思 型，科研型教师转化，正确使用好新课改下的教材。经过几 年的不懈努力我校英语教学方面取得了很大的成绩 - （列举中 考成绩，同年级成绩在全校的排名，学生参加竞赛的成绩， 及老师的成绩） 我校之所以取得日益显著的成绩，是与我校重视教师队 伍的建设有着莫大的关系。 一、加大英语教师技能培训力度 教师教育的技能、技巧对教育质量的影响无疑是具有决 定性意义的。我校以继续教育为突破口，把教师技能作为教 师队伍建设的重中之重来抓。 （一)加强对英语教师全方位技能培训 开展丰富多彩的岗位练兵活动，提高英语教师的业务 能力： 2 一是开办培训班。加强教师的七项基本技能培训。为了方便 教师学习，学校采用了“一帮一”的活动，以老带新，并促 使教师相互学习。二是派出去学习。学校支持并鼓励教师外 出学习。让每个人都有外出学习的机会。 开阔了教师的视野， 引进了先进的教育教学方法，让教师不断充电提高技能。三 是开展说课、听课，评课活动。要求教师每学期听课不少于 16 节，每节听课后进行讨论得失，并提出整改措施，形成集 体教案。四是“走出去”。一方面支持和鼓励教师参加各级 赛课活动，对县以上的赛课活动，只要学校了解信息，即使 不参加比赛，也一定会派学科教师参加听课。五是学习现代 教育理论。更新教育观念，学校选派学科教师参加各级举办 的教研教改培训班学习，提高教师适应现代教育能力。六是 加强教研，提高科研能力。为了保证教研活动有时间、有场 地，学校把星期三下午作为英语教研活动的专用时间，英语 学科组全体成员积极参加，总结得失，并奉献自己的教学经 验和方法，共同探讨，相互提高。七是为适应现代教育发展 需要，学习掌握现代教育技术。学校不仅要求英语教师要熟 练掌握现代教育技能设计、制作多媒体课件，而且还要求每 学