荷叶圆圆教学设计.docVIP

《荷叶圆圆》教学设计 农二师２１团　张建芳 概述：《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第14课。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在读中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天、大自然的美好。 教学目标： 知识与技能： 　　1、认识荷、珠等12个生字，会写是、朵等6个字。　　2、能正确流利有感情地朗读课文、背诵课文。 过程与方法：看课文插图，一边读一边领悟和理解内容。在分角色和表演背诵中把握合适的语气，体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿都带来的快乐。情感态度价值观：感受春天的美好。 教学重点：识字和写字。 教学难点：理解课文内容。 学情分析：夏天是孩子们的，欢乐是孩子们的，梦想是孩子们的。孩子们对夏天有一定的感性认识：知道夏天是炎热的，知了在树上唱起歌；荷花展开了笑脸；小伙伴们穿上了汗衫和花衣裙，吃上了西瓜和冰淇淋……一年级的学生，已经初步认识了许多客观事物，能说出他们的名字和一些现象，还能简单地表达自己的意愿。但是，那仅仅是一些零碎的、不规范的语言。为了使他们正确理解和运用语言，在课堂上必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，帮助他们学习、积累、感悟语言。 教学策略：