高中生物多媒体同步授课课件第四章第三节基因控制蛋白质合成苏教必修.pptVIP

第三节 基因控制蛋白质的合成;1.说明基因和遗传信息的关系； 2.概述遗传信息的转录和翻译过程。;自然界中生物的千姿百态;高中生物多媒体同步授课课件第四章第三节基因控制蛋白质合成苏教必修;高中生物多媒体同步授课课件第四章第三节基因控制蛋白质合成苏教必修;一、从基因到蛋白质;RNA转录示意图;DNA的平面结构图;以DNA的一条链为模板合成RNA;;;;G;;G;G;mRNA通过核孔进入细胞质;高中生物多媒体同步授课课件第四章第三节基因控制蛋白质合成苏教必修;1.场所：;遗传密码是怎样破译的？;产生多肽;分??：上述科学家的实验能够说明什么问题？;20种氨基酸的遗传密码子表;尼伦贝格等的研究表明： ①在全部64个密码子中有61个密码子负责20种氨基酸的编码； ②AUG不仅编码甲硫氨酸,同时也是真核细胞惟一的起始密码子； ③3个终止密码子（UAA、UAG、UGA），不编码任何氨基酸。 ; 细胞中蛋白质的合成是一个严格按照mRNA上密码子的信息指导氨基酸分子合成多肽链的过程，这一过程称为翻译（translation）。翻译主要是在细胞质中进行的。; 只能识别并转运一种氨基酸;高中生物多媒体同步授课课件第四章第三节基因控制蛋白质合成苏教必修;翻译小结：;二、基因对性状的控制; 1988年，美国国立卫生研究院和能源部制定并实施了一项生命科学领域内最为宏大的研究计划——人类基因组计划。该计划的主要内容是完成人体24条染色体上的全部基因的遗传图、物理图和全部碱基的序列测定。;人类基因组测序示意图; 人类基因组序列图绘制完成后，我国生物科学工作者又完成了水稻等生物的基因组测定。我国还将加强人类基因组的后续研究与开发，主要是开展与重大疾病、重要生理功能相关的基因和蛋白质以及重要病原菌功能基因组等的研究与开发，力争使我国在人类基因组的后续研究与开发方面进入世界先进行列。;1.研究转录和翻译过程最好的时期是在细胞的（ ） A.有丝分裂间期 B.有丝分裂后期 C.四分体时期 D.减数第二次分裂间期;2.在遗传信息的翻译过程中，翻译者是（ ） A. 基因 B. 信使RNA C. 转运RNA D. 遗传密码;3.下列说法错误的是（ ） A.一种转运RNA只能转运一种氨基酸 B.一种氨基酸可以含有多种密码子 C.一种氨基酸可以由几种转运RNA来转运 D.一种氨基酸只能由一种转运RNA来转运;4.一条多肽链中有氨基酸1000个，作为合成该多肽链模板的mRNA分子和用来转录成mRNA的DNA分子分别至少需要碱基（ ） A.3000个和3000个 B.1000个和2000个 C.2000个和4000个 D.3000个和6000个;5.请回答下列有关遗传信息传递的问题。 （1）为研究某病毒的致病过程，在实验室中做了如下图所示的模拟实验。;③将提纯的产物Y加入试管丙中，反应后得到了产物Z。产物Z是组成该病毒外壳的化合物，则产物Z是 。 （2）若该病毒感染了小鼠上皮细胞，则组成子代病毒外壳的化合物的原料来自 ，而决定该化合物的遗传信息来自 。若该病毒除感染小鼠外，还能感染其他哺乳动物，则说明所有生物共用一套 。该病毒遗传信息的传递过程为 。;解析：从题中知A是单链的生物大分子，且含有碱基U，所以推测其为RNA，实验甲模拟的是逆转录，产物是DNA，DNA又可转录出mRNA，然后翻译成多肽，所以可推断出X为DNA，Y为mRNA，Z为多肽（蛋白质），则乙试管中模拟的是转录过程。病毒利用的是自己的遗传信息、宿主细胞的“工具”和原料，合成自己的蛋白质外壳，这一事实说明了病毒和小鼠所用的密码子是相同的，最后根据整道题的转录和逆转录过程，归结出该病毒特征遗传信息的传递过程。;高中生物多媒体同步授课课件第四章第三节基因控制蛋白质合成苏教必修;