邓稼轩导学案.docx

《邓稼轩》导学案 瑞安市新纪元实验学校三学循环导学案 学科 语文 课题 《邓稼轩》 授课教师 学习水平 知识 目标细化识记领悟运用分析综合评价目标一积累 “可歌可泣”“当之无愧”等 V目标二 学习本文用事例刻画人物 的方法，理解对比手法在文中的运用。 V目标三 赏析文章优美而 饱含感情的文字，并作好语言积累。 V导学过程设计课前三 学 学法指导1、本文的词语极为丰富，特别是成语的大量使用，为 语言增色不少。学习本文，可以从语言积累开始，要多查词典。 2、 本文篇幅较长，大家阅读起来可能从整体上不容易把握， 要注意正确 把握文章思路。3、本文不同于一般的人物传记，作者既有传统眼光， 又有历史视野，要理解课文丰富的内涵，体会作者深沉的感情。 1、朗读课文两遍。第1遍只要求读清词句，第2遍边读边圈点勾画， 弄清文章的大致脉络一一思考：课文6个部分分别写了什么内容？可 否调换顺序？ 2、词语积累：给加点的字注音或者根据拼音写出汉字， 并在原文中找出这些词语。 任人宰割可歌可泣鲜为人知j u g o ng 尽cu i家yu户晓截然不同 锋芒bi露妇r u皆知热泪满眶3、 助读材料。 人物传记是对典型人物的生平、生活、精神等领 域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式，是后人对人物资料的有 效记录形式，对研究历史和时代的变迁具有重要意义。 人物传记的特 征有二个：其首要特征是真实性，另一个特征