高中化学必修一人教版教材分析及教学建议.pptVIP

高中化学必修1 （专题一） 教材分析及教学建议;高中化学必修1 （专题一） 教材分析及教学建议;1-3 人类对原子结构的认识： 原子结构，元素性质与最外层电子关系;主题1：认识化学科学 ;主题2：化学实验基础 ;单元;单元;单元;单元;单元;单元;单元;专题一：化学家眼中的物质世界;第一单元：丰富多彩的物质世界 —物质的分类及其转化 ;第一单元：丰富多彩的物质世界 —物质的量 ;第一单元：丰富多彩的物质世界 —物质的聚集状态 ;第一单元：丰富多彩的物质世界 —物质的分散系 ;第二单元：研究物质的实验方法;第三单元：人类对原子结构的认识;初中已学;初中已学;初中已学;初中已学;初中已学;五、对《学科教学指导意见》第一专 题的说明及建议; ;正确看待物质（物质由微粒构成的观念、物质多样性与同一性、物质的运动和变化）； 正确看待化学变化（本专题着重了解物质在变化过程中所表现出来的特点，其它如变化的内外因、变化的条件、变化的程度与限度、质变与量变、能量转化、变化的途径与结果的关系等在后续课程中解决）； 正确看待和使用化学品； 正确看待化学科学发展对人类社会的影响。;物质的分类（不同的角度、方法、层次，各类物质的代表物） 化学变化的类型（从物质组成和类别的角度、从化合价是否发生变化的角度） 对物质的研究（分类研究、实验研究、定量研究、模型研究）; 案例：物质分离方法的学习要求 1。了解物质分离的目的 2。了解物质分离方法的依据 　根据物质的溶解度的差异：过滤、结晶（过滤） 　根据物质在互不相溶的两种溶剂中溶解度的不同：萃取（分液） 　根据液体物质的沸点的差异：蒸馏、分馏 　根据物质的吸附性能的差异：层析 　3。理解物质分离提纯的实验方法 　　结晶过滤法、萃取法、蒸馏法、层析法、膜分离技术、渗析法 4。知道物质分离方法的应用： 海水淡化(蒸发法、反渗析法、离子交换膜法)、气相色谱法（层析法）、溴水中溴的提取（蒸发、冷凝、萃取、分液） ;教学示例：;初中已学相关实验知识及技能 ;后续学习相关内容 ;必修1教学建议 ;已知氢氧化镁难溶于水，硫酸钡既难溶于水又难溶于酸，碳酸钡难溶于水，但可溶于酸。现有含硫酸钠、氯化镁和泥沙等杂质的粗食盐，请设计实验方案，由粗食盐提纯氯化钠。 ①将粗食盐溶于水得悬浊液A ②向A中加入足量氯化钡溶液直到不再产生沉淀 ③向②所得溶液中加入足量氢氧化钠溶液直到不再产生沉淀 ④向③所得溶液中加入足量碳酸钠溶液直到不再产生沉淀 ⑤过滤，得溶液B ⑥向B溶液中加入盐酸至呈中性 ⑦蒸发溶液，得较纯的氯化钠;No4、归纳水溶液中物质提纯的要点 除杂务尽 不引入新的杂质 No5、交流与讨论2：现有氯化钾和硝酸钾的固体 混合物50g，其中氯化钾的质量分数为 10%，请设计实验方案提纯硝酸钾 No6、归纳结晶法提纯物质的原理及方法： 原理：利用物质溶解度的差异进行物质分离 操作方法：饱和溶液降温结晶，溶解度受温 度影响较大的首先大量析出，然后过滤。