九年级语文上册28《马说》教学设计河大版.pdfVIP

《马说》教学设计 【 教 学 设 想 】 文言文教学学生普遍不喜欢，觉得翻译枯燥无味，我在设计的时候，就设想，如何既把文章讲 透，又让学生有兴趣学呢？于是，我设计了一个主问题，就是对千里马之死的探究，窃以为这一探究深 入浅出，既让学生参与的积极性高出了许多，又可以很好的将字词句的翻译落实渗透在里面，让文言知 识一定程度上得到巩固。进而通过千里马被埋没的事实，结合作者理解文章托物寓意的写法，并让同学 们 联 系 实 际 ， 加 深 对 文 章 思 想 内 容 的 理 解 。 以下就是我基于梅林中学的学生学情，设计的《马说》教学设计，部分环节是我上完之后，改进的。整 体上下来，比较流畅。只是，由于课堂容量比较大，在上课之前，必须给足学生 15 分钟，自己熟读并尝 试梳通课文。如此，课堂就更活跃了，学生对文言词句也巩固得比较好，对课文内容也解读得比较到 位。 【 教 学