人教课标版艺术第四册第四单元《请来看看我们的村庄》教学案例.pdfVIP

word 格式整理 《请来看看我们的村庄》 玉山冰溪小学 彭飞 教材分析： 本课是人民教育出版社小学音乐第四册第四单元第二课时教学内容。 这一课时是 在第一课时学习歌曲 《请来看看我们的村庄》 之后进行的， 先复习歌曲到创编歌 词再到教学内容的升华――打击乐器的创编。本课从始至终运用于“引—激— 拓”的课堂教学模式，坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为 目的”的原则，发展学生的能力。 教学目标： 1、认知目标：通过民俗文化的了解与歌曲的演唱，能感受自己家乡热情、奔放 的文化特色。 2、能力目标：在创编合作等形式下，养成了学生良好的协作能力并培养学生能 用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。 3、情感目标：在看看、听听、演演、编编的多种形式下，表达歌曲热情活泼的 情绪。 教学内容： 1、完整演唱歌曲《请来看看我们的村庄》。 2、了解家乡鹤城的一些民俗文化。 3、创编歌词，动作。 4 、打击乐创编。 教学重点： 引导学生大胆、自信地参与表演活动。 教学难点： 即兴创编歌词与打击乐创编。 教学准备： 打击乐器、动物头饰、 教学过程： 一、激情导入 听音乐表演作动作进教室（教师示范）做律动。 参考资料 学习帮手 word 格式整理 1、节奏练习：师：叮叮叮 叮叮叮 上课铃声响 老师问声同学们 好 同学你好。 生：我们问声老师好 老师您好。 2、复习：刚才我们听到的歌曲是上一节课我们学习的一首西班牙歌曲， 歌名是？ （教师提问）学生回答 （《请来看看我们的村庄》 ），这首歌曲的情绪活泼热情， 我们一起来演唱这首歌曲好吗？（安排学生模仿动物的叫声）。唱得好极了。 二、创编（一）动物 1、导入：你们知道吗？动物村庄要召开一次别开生面的音乐会，我们一起来看 看都有谁参加？除了这些动物， 还会有哪些动物呢？ （学生自由回答）他们热情 好客，还特意邀请我们同学一起来参加他们的音乐会， 同学们想不想参加？ （想） 2、小动物想先考考大家，你们有没有信心答对？（有）谁能学学我们的动作和 声音？ 3、同学们回答的真棒， 那谁能把我们 4 位小动物编入我们的歌曲， 我们试试吧！ 三、创编（二）家乡 1、导入：村庄里这么多小动物我我们唱也唱不完，是不是，小动物的热情邀请， 使我想到了我们鹤城是一座美丽的城市， 有丹顶鹤， 有明月岛， 还有劳动湖…… 我们也用歌声来邀请各方的宾朋到我们鹤城参观旅游，好吗？ 2、老师想唱一首自己创编的歌曲，想听吗？（唱）好听吗？ 教师唱 （请来看看我们美丽的鹤城，请你们呀大家都来吧！ 听，小树在欢迎你 （自 制打击乐），听，丹顶鹤也欢迎你。（自制打击乐） 3、我们家乡鹤城有很多美丽的地方，你准备邀请客人到我们鹤城哪里去参观旅 游？（回答） 4 、下面我们以小组为单位进行歌词创编， 比一比哪个组创编的最有特色 （开始） 5、同学们讨论的很热列，下面我们请各组进行汇报演出。（学生上台）老师提 个要求：你们先介绍你们组邀请客人到哪里？然后组长起头唱， 其它组的同学认 真听，我们评出最佳小组，好吗？ 6、你们把家乡唱的这么美，你觉得哪个小组编的最好？（学生发言）发奖品。 四、打击乐创编 1、想一想，你还能用什么方式来表现同学们的热情好客呢？（打击乐） 参考资料 学习帮手 word 格式整理 2、老师带来了打击乐器，