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生活处处有题材 叶圣陶老先生说 : “生活就如泉源 ,文章就如溪水 , 泉流丰盈 而不枯竭;溪水自然活泼泼地流个不停。”的确如此 ,没有生活 , 写的文章也只能是空洞无物 , 毫无可读性 , 一篇好的文章肯定来 源于生活。 《教室里的“不速之客”》 这篇习作就是小作者善于捕捉生 活中的素材 , 用心感悟 , 让不经意的事变成了他笔下的习作。 本篇 习作值得赞赏的有以下两点 : 一、心到眼到细观察 教室是学生学习的主阵地 ,对于蜘蛛的无意闯入 , 小作者充 满了好奇之心 , 用他敏锐的双眼观察着蜘蛛。“只见它身穿褐色 的衣服,像歌唱家的燕尾服一样 , 圆滚滚的大肚子上长着又细又 长的脚 , 很可爱哦。”这是作者看到的蜘蛛的样子。 “可能议论声使蜘蛛感到害怕了 , 它快速地爬到了高高的墙 角上一动不动”“慢慢地 , 蜘蛛离我们班的‘学习园地越来越 近了”“咦 , 蜘蛛怎么不爬了 ?看来这个小家伙真的是累了”。 蜘 蛛的一举一动作者是那样尽心地关注。由此 , 作者把留心观察到 的情景写下来 , 读后使人感到真实可信 , 如同亲眼看到一样。 二、童真童趣露真情 在成年人的眼中 ,蜘蛛这种小动物别说喜欢 , 就是不讨厌也 已经够意思了。可在小作者的眼中 , 却是那么的可爱。首先从文 章的题目“教室里的‘不速之客”中的“不速之客”就不难 发现 ,作者称蜘蛛为“客”。其二在对蜘蛛外形描写中也尽显其 可爱之处。其三文中小作者对蜘蛛的“担心”、“加油”、“悬 着的心放下来”等一系列心理描写也让我们感受到小作者对蜘 蛛的喜爱之情。特别是写当蜘蛛快爬到贴红花的地方时 , 小作者 将自己和同学特有的真情流露出来 ,充满了童真童趣 ,不用技法 , 没有华丽的词藻 , 然而其中缓缓流溢着对蜘蛛的喜爱之情。 写作的源泉来自于生活 , 生活处处有题材。 没有生活 , 没有这 份好奇 , 小作者也不可能写出这样的作品。