人教版小学一年级上册《11~20的认识》教案.pdfVIP

word 整理版 11～20 各数的认识 教学目标： 1、知识与能力：认识 11～20 各数，能正确数数、 读数和写数、掌握 20 以内的数的顺序，会比较数的大小。 2 、过程与方法：在日常生活中发现 11～20 各数。 3 、情感态度与价值观：能积极主动探索，参与数学 学习活动，培养学生合作交流的意识，初步体会数学知识与日 常生活紧密联系。 教学内容： 教科书第 84～85 页的内容，练习十四中相应的习 题。 教具准备： 方格纸、小红花、小棒、课件。 教学过程： 一、 创设情境 1、小朋友们，我们都已经认识了 1～ 10。请你们看一看，在这 些图中，你看到了哪些物品？上面都有些什么数字？一起找一 找（课件演示四件物品）。 生：我看到了有 14、 18、 12、15…… 学习参考资料 word 整理版 2、这些数在我们的生活中处处存在，请你们试着把 11～20 之 间的数写在小红花上，每朵红花只写一个，并按顺序排列起 来。 3、哪一个小组愿意把你们写的数按顺序写在黑板上？ 4、小朋友们，今天我们就进一步地来学习 11～20 各数。 二、新课 1、认数、读数。 （1）一起把 11～20 之间的数读一读。 （2 ）观察这些数，你觉得哪一个数比较特殊？ （3）一起来看大屏幕，默默地数一数，共有几根小棒？有几个 一？ （4 ）把 10 根小棒捆成一捆，有几个十？添上一根，有几个 几？共有几根？ 11 是由几和几合成的？ （5）同桌合作摆出 12 根小棒，说一说 12 是由几和几合成的。 学习参考资料 word 整理版 （6 ）继续摆，你们能摆到几，怎样摆的？说说各是由几和几合 成的。 （7）提问： 20 根小棒是几个十？为什么在 2 的后面写上一个 0 呢？小组讨论一下。 2、试一试。 （1）读卡片上的数： 17、 19、20、16、 12、 18 （2）填空： 10 ( ) ( ) 13 14 ( ) ( ) ( ) 18 19 ( ) 3、识数位。 （1）拿出方格纸，小组合作，在方格上面摆小棒，下面摆数 字，先摆 14。 (2) 怎样摆的，说说看。 （3）小组合作，接着摆，想摆几就摆几。说一说你们是怎样摆 的。 17 这个数， 7 在什么数位上？ 1 呢？ 20 这个数中，个位上是几？十位呢？ 学习参考资料 word 整理版 小结：从右边起，第一位是个位，第二位是十位（板 书）。 4、介绍计数器。 (1) 十位上拨下一颗珠子，这个数是几？表示什么？ (2) 十位上一颗，个位上拨下 5 颗，这个数是几？ (3) 十位上有 2 颗珠子，这个数是几？为什么？ [ 5、作业设计： 1、请翻开书第 86 页看一看。 2、做第 86 页“做一做”的第 2 题。 3、活动：拨乒乓球猜数。 学习参考资料