本位课程发展计画与策略 .pptxVIP

本位課程發展計畫與策略;緒論 ;系科(學校)本位課程的定義;系本位課程政策意涵; （一）落實設校目標與課程定位之精神。 （二）建立以校、院、系所為整體的課程架構。 （三）設計發展學校本位之重點特色課程。 （四）平衡專業與通識之全人化教育的課程規劃。 （五）設計學生生涯規劃導向之課程與其對應之 課程模組(就業學程)。; SWOT 分析;學校本位課程規劃實務;學校本位課程發展的組織(暫定);小結：學校本位課程發展的實務;系(所)教學 發展計畫;系(所)教學發展計畫 規劃流程;教學品質保證體系;教學品質保證體系 (預警制度);戴明之 P-D-C-A 循環;顧客導向 學生學習問卷、教學品保座談、教師自我評量 重視過程 將教學活動劃分為易於管理之「過程」，並鑑別每一過程之管制點及管制方法 強調預防 預警制度：期初問卷、期中評量、課後輔導 全員參與 管理承諾、委員會、資源提供、教學與行政單位合作 持續改善 教職員生意見、研究小組、教學改進／設備改善補助;本位課程的概念;系本位課程發展機制流程圖;系本位課程發展機制（一）;系所名稱： ;名稱： ;名稱： ;代表性工作職稱;系本位課程發展機制（二）;名稱：