小学数学_雪山乐园教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

学情分析 一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体 系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形 象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学生上课基 木上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且 学生的学习积极性也很容易调动。但每个班都有个别的学生上课不注 意听讲，我行我素。 对于他们数学知识和能力掌握情况的分析 对于一年级的数学学习，新生无论在数学知识上还是数学能力上 都有所准备。 就数的认识来看，新生二十以内的数数非常流利和连贯，可以正数倒 数 学生在这方而具有良好的知识准备的原因之一是学生受过这方面的 训练，在幼儿园中大部分学生学