等腰三角形复习(一)教学设计.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE7 精品文档 PAGE 《等腰三角形复习（1）》教学设计 【学习目标】 了解等腰三角形的有关概念，掌握等腰三角形的性质、判定及应用。 【学习重点】应用等腰三角形的性质及判定解决相关问题 【学习难点】应用等腰三角形的性质及判定解决相关问题 【课前预习】 ㈠、预习要求： 认真研读导学案，完成预习内容。在自学的基础上学习相关知识，用红笔在导学案上 对不理解的问题进行标注，以便课堂上合作交流 . ㈡、预习内容 A 相关知识回顾(A类) 等腰三角形 1）等腰三角形的概念—几何语言： （2）等腰三角形的性质： ①等腰三角形的两个底角 ________． 简记为： 几何语言： ②等腰三角形是 ________图形.  B C A B C ③等腰三角形 ______ ___ 线、______ ___ 线，___ _____ 互相重合.(也称“三线合一” )，它们所在 的直线都是等腰三角形的 ___ _____ ．b5E2RGbCAP 几何语言： 如图-1，在△ABC中，当AB=AC时， ⅰ∵AB=AC，AD⊥BC ∴∠BAD=∠ ，BD= . ⅱ∵AB=AC，AD是中线 ∴ ⊥ ；∠ =∠ . ⅲ∵AB=AC，AD是角平分线 1/6  A B C D ∴ ⊥ ； = . ④等腰三角形两个底角的平分线相等、腰上的高相等、腰上的中线相等。 3）判别方法：①定义法：②有两个角相等的三角形是等腰三角形。简记为：  A 几何语言：a: B C b: 对应练习：（1A类题，2、3、4B类题） ⑴等腰三角形的对称轴是（ ） A.顶角的平分线 B.底边上的高 C.底边上的中线 D.底边上的高所在的直线 ⑵.如果一个等腰三角形的两边长分别是 5cm和6cm，那么此三角形的周长是 () A ．15cm B ．16cm C．17cm D ．16cm或17cmp1EanqFDPw ⑶.如图，在△ABC中，AB=AC，点D为BC边的中点， ∠BAD=20°，则∠C= . （4）已知等腰三角形的一个角为 70°，则它的另两个角为 度. 【学习过程】 （一）．预习检查：各位小组长课前统一预习答案,检查组内同学的完成情况，组织合作交流，确保每位组员都能掌握预习内容.并尝试出题，检验组员的掌握情况.DXDiTa9E3d （二）．教师精讲： 例1、（A类题）（嘉兴）已知等腰三角形的一个内角为 50，则这个等腰三角形的顶角为（ ） A．50 B．80 C．50或80 D．40或65 例2、（B类题）如图,△ABC中,D、E分别是AC、AB上的点,BD与CE交于点O.给出下列三个条件： RTCrpUDGiT ①∠EBO＝∠DCO；②∠BEO＝∠CDO；③BE＝CD. ⑴上述三个条件中 ,哪两个条件可判定 △ABC 是等腰三角形 (用序号写出 所 有情 形)； ⑵选择第⑴小题中的一种情形 ,证明△ABC是等腰三角形 . 2/6 （三）学生精练展示： 1. (A类题)一等腰三角形的两边长为 2和4，则该等腰三角形的周长为 ________ (A类题)①若等腰三角形的一个内角为40°,则它的另外两个内角为________。 ②若等腰三角形的一个内角为 120°,则它的另外两个内角为 ______ (B类题)已知：如图，∠CAE是△ABC的外角，AD∥BC且∠1=∠2． 求证：AB=AC． E A1 D 2 B C 4.(B类题)如图-2，已知，BD,CE是△ABC的高，且 BD=CE. 求证：△ABC是等腰三角形. （四）中考链接： 图-2 （广东肇 庆）如图，已知  AC⊥BC，BD⊥AD，  AC  与BD  交于  O，AC=BD． 求证：（1）BC=AD； （2）△OAB是等腰三角形． （五）课堂检测： （六）布置作业： 1、（A类题）如果 ABC是轴对称图形，则它的对称轴一定是（ ） A. 某一条边上的高。 B. 某一条边上的中线。 C.平分一角和这个角的对边的直线。 D. 某一个角的平分线。 2、（B类）在一次数学课上，王老师在黑板上画出图 6，并写下了四个等式： ①ABDC，②BECE，③B C，④BAE CDE． 要求同学从这四个等式中选出两个作为条件， 推出△AED是等腰三角形．请你试着完成王老师提出的要求， 并说明理由．（写出一种即可）5PCzVD7HxA A D 3/6 E B 图6 C 已知： 求证：△AED是等腰三角形． 证明： 六．课后反思（学生写明：⑴本节课学习哪些知识？请写到下面；⑵请把本节课你做错的题 目写到下面，最好写明错误原因。 ）jLBHrnAILg 4/6 5/6 6/6