多元评价在小学英语生本课堂中的应用研究.docxVIP

教育新生态 奠基幸福人生 扬中市兴隆中心小学 / 多元评价在小学英语生本课堂中的应用研究 摘要: 生本教学理念是根据教学的内容以及学生的学习状况，有效的进行教学计划和安排，实现教学质量的高效提升。小学阶段的英语教学更多关注的是英语学习兴趣的培养，多元评价在小学英语生本课堂的应用不仅可以提升学生学习的积极性，对学生的英语学习兴趣的培养也是非常有效的。在此基础上，本文将对多元化评价在小学英语生本课堂的应用进行有效的研究和分析，从而促进英语教学质量的提升。 关键词:多元化评价；小学英语；生本课堂；应用研究 引言:多元化的评价教学是指对于学生的学习行为和能力等等方面进行多方位和全面的评价，为学生的发展提供更多的建议和意见，实现学生更加有效的发展。现阶段的英语教学的评价模式相对的单一，部分英语的评价方式使得学生的积极性和自信心受到打击，造成学生英语学习的压力，不利于学生英语学习能力的提升和综合能力的培养。 倡导鼓励式的评价教学模式，给予学生英语学习的信心 英语作为一种全新的语言，小学阶段的学生在初级接触和学习的时候可能会感到困难和复杂，这就使得学生的学习压力不断增加，不利于学生英语学习积极性和信心的提升。而“生本教育”是一种先进的教育理念，它倡导“先做后学、先会后学、先学后教、以学定教”的教学方式。生本教育理念的这种