如何培养幼小衔接的心理健康教育-文档.docxVIP

如何培养幼小衔接的心理健康教育 幼儿升入大班后， 幼儿园与小学的衔接工作就自然成了老师 与家长共同关注的焦点。 而幼小衔接工作又主要是有目的、 有计 划地进行社会性适应与学习适应教育， 促进幼儿在入学前做好良 好的心理准备，养成良好的学习习惯和掌握使用学习用具的能 力。使幼儿园与小学教育形成无间隙整体， 促进幼儿身心和谐发 展。因此，对于升入大班的孩子进行入学前的心理准备教育很有 必要。下面我就如何对孩子进行入学前的心理准备教育谈点肤浅 的认识。 #160; 一、培养良好的学习习惯 #160; 幼儿园与学校是两类不同的教育机构， 学习时间、学习内容、 学习方式、 睡眠时间及师生关系等方面存在着很大差异。 家长必 须与幼儿园紧密配合，才能逐渐减轻、消除孩子的不适，才能使 孩子升入小学后很快适应小学教育， 顺利完成学习任务。 在学习 习惯的培养上， 首先我们鼓励幼儿主动参与学习活动， 帮助幼儿 成为学习的主人，鼓励幼儿独立思考，动手又动脚，使幼儿的创 造性得到更好的发展。 要求家长为幼儿创造良好的精神环境， 与 幼儿有关的事， 让幼儿参与协商； 幼儿能处理的事尽量让幼儿自 己处理， 教幼儿学会遇到困难时如何寻求帮助。 再培养幼儿独立 完成学习任务的习惯， 让幼儿独立完成学习任务是培养幼儿独立 能力的好形式。在日常生活中，我们让孩子们模拟小学生学习， 整理书包、文具盒等活动， 引导孩子