如何搞好课堂教学(1).doc

如何搞好课堂教学 ??? ??? 新教材章节的安排呈专题的形式，并增加了很多活动课内容，十分有利于激发学生的学习热情，也有利于开发学生的创造思维水平。在教学过程中可通过新增设的“读一读”、“想一想”、“试一试”、“做一做”等栏目，结合教学内容并辅以一些与现实生活紧密联系的知识，锻炼学生动手实践、自主探索、合作交流等水平。 ??? 利用“读一读”能够激发学生的学习兴趣，让学生感受到学以致用。“数学来源于实践，又反过来作用于实践”，只要我们在教学过程中注意创造合适的情景，使抽象问题形象化、具体化，学生学习由外而内、由浅入深、由感性到理性，使学生持续产生兴趣。新教材的“读一读”里安排了一些与数学内容相关的实际问题，既能够扩大知识面，又能增强教材的实用性。 ??? 利用“做一做”，指导学生动手操作，从中体会学数学的乐趣。 ??? 多年来，因为“应试教育”的桎梏，学生学得苦，教师也教得苦，到头来学生只会依样画葫芦地解题，而动手制作和应用知识的水平却相当低下，更谈不上开动脑筋发挥创造性，“应试教育”严重地束缚了学生个性的发展。充分使用新教材中“做一做”的内容，指导学生利用硬纸、木条、铁丝等材料制作一些简易的几何模型，能够激发学生的学习兴趣，提升学生的动手操作水平，培养学生的思维水平和空间观点，有利于全面提升学生的数学素质，体现了课程标准的要求：“能够由简单的实物想象出几何图形，由几何图形想象