备战高考生物纠错笔记专题04遗传的细胞基础和分子基础.pdfVIP

专题04 遗传的细胞基础和分子基础 易错点1 不能正确识别细胞分裂的相关图像 1．下列各图所示细胞均来自同一生物体，则下列叙述中错误的是 A．图①和图②可能来自同一初级精母细胞 B．某一精子的形成过程应为图中的④③②⑥① C．图②细胞中有8条脱氧核苷酸长链 D．该生物体细胞染色体数为4 【错因分析】基本概念混淆不清，对同源染色体的概念不理解；基础知识掌握不牢，不清楚精（卵）原 细胞的分裂方式以及能进行细胞质均等分裂的细胞；读图识图不准确，不能据图判断细胞所处的分 裂时期。 【参考答案】B 1．判断细胞分裂方式和时期的方法 （1）结合染色体个数和同源染色体行为进行判断 1 （2）结合染色体的行为与形态进行判断 2．每条染色体中DNA 的数目变化分析 （1）曲线模型 （2）分析 A→B B→C C→D D→E 染色体的变 化特点 减数分裂对 减数第一次分裂 减数第一次分裂 减数第二次分裂 减数第二次分裂 应时期 前的间期 全过程和减数第 的后期 的后期和末期 2 二次分裂的前 期、中期 3．依据柱状图巧辨细胞分裂的过程 （1）若图 1 表示减数分裂的连续过程，则甲为性原细胞，乙为初级性母细胞，丙为次级性母细胞，丁 为性细胞。 （2）若图2 表示二倍体动物分裂细胞，则A 可表示处于减数第二次分裂前期、中期的次级性母细胞， 以及性细胞；B可表示性原细胞、初级性母细胞和处于减数第二次分裂后期的次级性母细胞；C表 示处于有丝分裂后期的性原细胞（体细胞）。 细胞识别类试题可以从数、形、行三个方面判断： （1）数：奇数染色体的细胞为减数第二次分裂时期的细胞或生殖细胞，不含染色单体的为生殖细胞； （2）形：有同源染色体的细胞为有丝分裂或减数第一次分裂的细胞，没有同源染色体的细胞为减数第二次 分裂时期的细胞； （3）行：出现同源染色体联会的细胞为减数第一次分裂时期的细胞，有同源染色体但没有同源染色体联会 的细胞为有丝分裂的细胞。 1．如图为某高等生物细胞不同分裂时期的模式图，Ⅰ、Ⅱ表示染色体片段。下列叙述不正确的是 3 A．图甲细胞处在减数第二次分裂中期，此时不进行核DNA 的复制 B．由图可以看出分裂过程中四分体中的非姐妹染色单体之间发生了交换 C．图甲所示细胞若继续分裂可能会发生等位基因的分离 D．若两图来源于同一个精原细胞，则图乙是图甲细胞分裂形成的 【答案】D 易错点2 对探索遗传物质的经典实验理解和拓展不够 2．为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质，赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验，如图 32 中亲代噬菌体已用 P标记，A、C 中的方框代表大肠杆菌。下列关于本实验及病毒、细菌的有关叙述正 确的是 32 A．图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其内的关键成分中要加入 P标记的无机盐 35 B．若要达到实验目的，还要再设计一组用 S标记噬菌体的实验，两组相互对照，都是实验组 C．噬菌体的遗传不遵循基因分离定律，而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律 D．若本组实验B （上清液）中出现放射性，则不能证明DNA是