生活素材是写好作文的基石.doc

生活素材是写好作文的基石 写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生注重现实，热爱生活，表达真情实感。”叶圣陶先生说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。所以指导学生“贴近生活实际，注重现实，热爱生活”写好日记，对增强学生理解事物的水平，提升学生习作水平和语文综合素质等有着十分重要的意义。下面我就自己在实际中如何指导学生写好日记谈几点体会。 学生在写日记时最突出的问题是内容大多局限于同学之间，师生之间，亲人之间的生活琐事，或纯粹就是自己从早到晚做了哪些事，就是我们常见的那种“流水帐”式的习作。这样写日记，时间一长，不但教师觉得乏味，就连学生也会觉得无聊，进而失去继续写下去的愿望。所以“让写作贴近生活实际，让学生易于动笔，乐于表达”，就在于教师准确引导，尽力拓宽日记范围，丰富写作内容。 我在指导学生选择日记写作内容时，将其分为以下几类： 1.社会万象 描绘社会生活见闻，清洁工、交通警察、市场上的小商小贩、放学路上的学生、公共汽车上的乘客、司售人员，社区生活情景，耳闻目睹，传言评议，信手拈来，均可成文。 2.家庭记事 记叙家庭生活景，为老人过生日、亲友团聚、节日趣事、各类生活风波，学作家务活等，凡家庭事务均可作为该类日记写作素材。 3.校园风采 描述校园四季景象，各类活动场景，捕捉精彩瞬间，记叙同学