《秋天的雨》教学反思.doc

《秋天的雨》教学反思 《秋天的雨》是一篇语言优美，抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。作者以秋雨为线索，描绘了一个丰收美丽快乐的秋天。文章的语言富有儿童气息，通过比喻、拟人等手法或生动或含蓄地表现了秋天的美景。 课文从“秋雨像一把钥匙，把秋天的大门打开了”写起，再通过秋雨里秋天的色彩、秋雨里秋果的香味、秋雨里秋天的动物、植物准备过冬几个方面描绘了秋天，最后一个自然段概括总结。 课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。本堂课紧紧把握了这个点，在教学中利用自然的实景把学生带入课堂，而后又通过巧妙提问启发学生想象，把学生的思维带出课外，带到更广阔的自然空间，最后以演促读，动画结尾，使得整堂课充满快乐的情趣,让学生得到美的熏陶。让学生通过生动描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是本课教学的重点也是难点。本堂课我是如何突出重点突破难点的呢？ 一、重视预习，把握整体。 预习是一个很重要的环节，我注重布置预习。我的预习要求是：一要自己学会查字典，基本弄懂生字词，二要熟读课文。当然，课前检查预习效果也很重要。我要求学生：在预习之后，至少能自行说出课文的一些内容。 有条件的学校，应尽量利用多媒体课件协助学生感性地感受课文，实现了文本和实景具体的结合，使学生能更生动形象地理解