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在校园活动中培养学生的足球兴趣 足球是世界第一运动， 最早发源于我国。 可目前的中国足球 却处于非常尴尬的境地， 想要我国足球运动水平有进步、 有提高、 有发展，就必须从娃娃抓起、从每一位学生抓起。孩子正式接触 足球应该从小学阶段，所以说小学阶段是足球训练必不可少的。 可是，要让学生都喜欢足球，兴趣是关键。如何使学生对足球产 生浓厚的兴趣呢？这是我们每一位体育教师当前所面临的难题。 树立正确的学习意识，激发学生对足球的兴趣 足球运动风靡世界，牵动着亿万观众尤其是广大青少年的 心。我们应充分运用足球的魅力，科学的组织教学，使学生充分 认识和了解足球。一是要利用黑板报、橱窗、校园广播、网络等 宣传阵地，以及组织观看比赛，如世界杯、欧洲联赛、中国甲 A 联赛等， 有目的地向学生介绍足球知识， 介绍世界著名足球运动 员训练故事及风采。通过欣赏球星细腻的脚法、精准的射门、来 激发学生练习足球的兴趣。 二是培养学生的终身体育意识。 让学 生设身处地参与到足球娱乐中， 只有学生真正参与足球才能体会 到它的乐趣。 三是校园联赛的开展对足球运动起到很好的促进作 用。我们要充分利用这一契机，加大对足球的推广力度，让更多 的学生都能对这一运动产生好感， 并融入其中， 使他们充分认识 和了解足球，增强参加足球训练的自觉性，激发对足球的热情。 引导他们从无趣到有趣，从有趣到乐趣，从乐趣到兴趣。让师生 从思想上共识，行动上主动，逐步达到对足球着谜。 发挥教师的主导作用，让学生从内心热爱足球 教师是一个球队的灵魂，他在培养球员足球意识中至关重 要，有不可替代的作用， 教师的一言一行直接影响小队员今后的 发展方向，他的指导思想和技能素质决定着小队员成才的质量。 教师在这个年龄阶段的队员心中具有不可动摇的地位， 队员对老 师的话惟命是从。因此，教师要时时处处严格要求自己，成为学 生效仿的榜样。加之足球的射门、头球、颠球、运球、过人等动 作都有很高的欣赏价值， 老师适时出招， 生动讲解都会让学生看 的心花怒放，佩服得五体投地，并能收到很好的效果。由于这个 原因，教师自身的水平高低直接影响小队员朝什么方向发展， 你 在球场上的意识、 技术甚至踢球的风格， 可以使小队员终身接受 足球这项运动，甚至走上职业运动员的道路。 体现学生的主体作用，增强学生的足球信心 在体育教学中， 每一个学生都需要老师的鼓励与关心， 教师 对学生的鼓励与关心， 不仅能有效调动学生学习的积极性， 提高 学生对足球的学习兴趣，而且还能激励那些自信心不足的学生。 其次。加强与学生的思想沟通， 深入的挖掘他们自身存在的潜力， 要善于发现和利用学生自身的闪光点。 教师要认真观察， 一旦学 生有了一点点进步， 就要给予表扬和鼓励， 使他们对自己有足够 的信心，同时在课上多给学生表现和发挥的机会。例如：某生运 球技术很好，教师可让他多做示范，让他带领同学练习，给他充 分展示自我的机会， 这样不仅能培养学生的能力， 而且还能增强 其他学生的自信心。 设计新颖游戏，旨在寓教于乐 游戏是体育教学的重要手段。 足球游戏可分为有球游戏和无 球游戏、 训练性为主的游戏和教学性为主的游戏。 足球课上也可 以根据每次课的具体任务和情况， 由教师自己设计一些游戏， 以 便更好地完成教学任务。 教师在设计编排游戏时， 要注意结合每 次课教学的目的任务， 向学生讲清游戏的规则和方法， 让学生做 到心中有数。可根据教学的需要在一次课的各个阶段安排游戏。 如课前安排传抢游戏、 双脚交替拉球接力游戏和多人颠球不落地 游戏等，课中结合本节课学习的技术要求只能运用规定技术的教 学比赛等。让学生在游戏的欢乐过程中，身体得到发展，陶冶思 想情操。 设计新颖游戏，旨在寓教于乐 游戏是体育教学的重要手段。 足球游戏可分为有球游戏和无 球游戏、 训练性为主的游戏和教学性为主的游戏。 足球课上也可 以根据每次课的具体任务和情况， 由教师自己设计一些游戏， 以 便更好地完成教学任务。 教师在设计编排游戏时， 要注意结合每 次课教学的目的任务， 向学生讲清游戏的规则和方法， 让学生做 到心中有数。可根据教学的需要在一次课的各个阶段安排游戏。 如课前安排传抢游戏、 双脚交替拉球接力游戏和多人颠球不落地 游戏等，课中结合本节课学习的技术要求只能运用规定技术的教 学比赛等。让学生在游戏的欢乐过程中，身体得到发展，陶冶思 想情操。 总之，中国足球水平要提高，就必须从娃娃抓起。只有从小 学抓起，激发学生对足球的兴趣，增强学生的足球信心，让学生 从内心热爱足球，达到热爱足球、喜欢足球，使他们在学习的过 程中对足球产生浓厚而强烈的热情，才能打好学生的足球基础， 有效提高青少年整体的的足球水平， 中国足球才能走上足球强国 之路。