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在校外培养学生的综合素质 校外教育是相对学校教育而言的。 它能根据少年儿童的兴 趣来设置教育教学内容，让孩子在活动中、在体验中、在快乐中 接受教育，让学习成为一种享受。校外教育有利于青少年培养兴 趣爱好，发展个性特长。 一、校外教育有利于学生开阔视野 校外教育为广大中小学生的课余生活开辟了广阔的天地， 他 们可以根据个人的爱好、兴趣，灵活自由地选择自己所喜爱的各 种活动。丰富多彩的实践性活动，可以使少年儿童快乐地投身其 中，获取知识，提高观察、想象、判断、操作等能力。汝南县青 少年活动中心利用节假日和双休日开展汽车模拟驾驶活动， 让学 生充分体验驾驶的乐趣，同时也深深体会到“文明行车、 安全驾 驶”的重要性，增强了学生的安全意识；免费开放四驱车活动， 在组装模型、轨道赛跑等一系列过程中， 培养学生动手动脑的能 力，提高他们的综合素质；开设手工制作兴趣班，培养学生的想 象力和创造力，使得美术和生活紧密地联系在一起。这些课外实 践活动的开展，促进了孩子们对知识的理解和消化，培养了他们 的多种能力。 二、校外教育是发展青少年个性的有效途径 素质教育以培养能力、发展个性为目的，重视学生个性发展 是校外教育的一条主要原则。 学生的个性差异是客观存在的， 学 校教育遵照规定的课程设置和课程标准来进行教育教学， 对学生 具有强制性，学生不想学也得学。为了完成繁重的教学任务，教 师没有更多的精力和时间去认真分析每个学生的差异。 而校外教 育则可把有相同兴趣爱好的孩子们聚集在一起， 使他们有施展才 能的机会、场所，可以充分发展自己的爱好和特长。要考虑到每 个学生的个性差异， 有的放矢， 使每个学生的个性都得到充分发 展。汝南县青少年活动中心通过开办家长学校对孩子进行学情调 查，对孩子的智力因素和非智力因素进行科学检测， 然后为孩子 制定个性化的课外教育教学方案，实现真正意义上的因材施教， 取得了良好的教育效果。 三、校外教育是进行德育的有效途径 青少年思想品质的形成， 需要学校、 家庭、社会的共同努力。 校外实施德育，没有固定的课程、课时与内容，但这也恰是校外 德育的优势所在， 它以新鲜有趣的形式灵活机动地开展活动， 而 不是靠口头说教。 汝南县青少年活动中心通过放映教育片、 请知 名专家作报告以及讲述身边的动人故事等， 对学生进行中华民族 传统道德教育、国耻国难教育、法制教育、感恩教育等，使学生 的思想受到熏陶，强化了他们爱党、爱国、爱集体、爱父母、爱 自己的观念。 四、校外教育有助于培养青少年克服困难、 承受挫折的能力 21 世纪是一个充满竞争的世纪，而竞争就必然有成功也有 失败。 人的一生总会遇到困难和挫折。 目前基础教育面对的青少 年基本是独生子女，他们大多像温室里的花朵，经不起风吹雨打， 缺乏磨炼。因此，校外教育要把抗挫折能力的培养贯穿于各种活 动之中。汝南县青少年活动中心根据当前中小学生心理脆弱的特 点，对孩子进行“挫折教育”和“磨难教育”， 让他们走进自然、 走向社会，开展丰富多彩的社会实践活动，如举行夏令营、冬令 营活动，街头卖报，模拟长征等。这些活动使同学们的意志得到 了锻炼，增强了他们克服各种困难的信心和勇气。 五、校外教育可以丰富广大中小学生的精神生活 孩子不仅有求知的需要，同时还有娱乐、交往的需要。汝南 县青少年活动中心通过开展“快乐星期天”活动， 给孩子们提供 交友、倾诉心声的平台。孩子们和小伙伴一起快乐地玩耍，忘记 了一切烦恼、忧愁，尽情唱歌、跳舞、做游戏，压抑的情绪得到 宣泄和释放，一个个脸上都绽开了笑容。 总之，校外教育具有形式多样、内容丰富、方法灵活、实践 性强等特点，在素质教育中起着重要的作用。 校外教育机构正在 成为青少年素质教育的重要阵地， 并越来越受到家长和学生的欢 迎、社会的认可。让我们同心协力，实现校外教育与学校教育的 协调发展，为青少年的健康成长作出贡献！ （本栏责编晓月）