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初中语文知识点总结二 一、排列语序 课标与教材对句子排序这一考点的相关要求是：培养学生正确地理解语段内容，在语段中正 确地衔接上下文，及运用句子组段的能力。 一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素： 1.空间关系：或从上到下，或从左到右，或从里到外。 2.时间关系：或从早到晚，或从过去到现在等。若有回忆或描写上的使用插序手法等因素， 那就更应该仔细分析和推敲。 3.人们认识事物的一般规律：或由易到难，或由浅人深，或由表及里，或由此及彼…… 4.事物本身的发展规律。 5.思维规律：或由一般到个别，或由个别到一般；也可为由概括到具体，或由具体到概括…… 做题时一定要准确把握整体语段的基本内容，找到其中体现的那道“线”，然后才能进行合 理的排序。 排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问 题切入口。对语句排序试题一般应注意以下几个问题： 1.揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信，息和表达内容的主旨。 2.分析选项内容与整体语段的语境联系。 3.进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺 序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当 的一项。 4.通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。 常见考法 句子排序试题的主要题型依然是选择题和填写题。在一段文字中为上下文衔接选填恰当的句 子；用序号重新排列句子顺序，使其通顺并前后衔接一致；在一段文字的空白处插入与上下 文相衔接的句子；在语段中选填句子顺序正确的选项；在一段文字的末尾填写与前文相一致 的句子。因此，解答句子排序试题，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间 的衔接。 误区提醒 例根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。每人都 拥有财富。知识是财富，它能增长智慧，也能美化心灵；_______ ，_______ ， _______ ；挫折是财富，它能积累经验，也能磨炼意志……拥有这些财富，人生就会多姿多彩。 答案示例：亲情是财富它能温暖心灵也能抚平伤痛 分析：这是一道填写题，要求考生以“财富”为中心词，参照前后句式写三句话，并且要与 前后句式一致，语意连贯。答题时，考生可能会在“财富”内容的具体选择上一时拿不定主 意，或者是确定了具体对象却无法用生动的语言进行表达，从而影响得分。 【典型例题透视】 例依次填入文段横线处，恰当的一组句子是() ___________ ，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；_________ ，你尽可闭目凝神，倾 听莺歌燕舞，春水潺潺； ________ ，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽； __________ ，你尽可品评自娱，把玩深尝。 ①文学是一座姹紫嫣红的百花园；②文学是一杯回味无穷的香茗；③文学是一幅意境高远的 中国画；④文学是一首清脆圆润的古曲。 A.①③④②B.③④①② C.④③②①D.②①③④ 答案：B 透视：这是一道选择题。试题材料以文学为描写对象，以排比嵌套比喻的手法，从四个方面 进行描述。试题抽去每一分句的第一句话(这四句话分别从四个角度对文学设喻)列于题后， 打乱顺序后让考生进行归位选择。解答此题，可从视觉、听觉、嗅觉、感觉四个方面入手， 将每一个喻体与其后的描述联系起来，看它们是否意蕴连贯。 二、名著 《课程标准》要求学生九年课外阅读总量达到400 万字以上，阅读材料包括适合学生阅读 的各类图书和报刊。 具体要求是学生 “每学年阅读两三部名著”。“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领 悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系 文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富 于表现力的语言。” 常见考法 近几年，全国中考名著导读试题大都取自课标推荐篇目，考查内容有：概述某一部文学名著 的主要情节、某一片段故事、主要人物及性格；对文学名著的某一内容或某个人物作出自己 的评价；能说出自己阅读文学名著的感受与体验；按要求向他人推介某一部文学名著；了解 与文学名著有关的作家作品以及相关的诗句、名言、成语与歇后语等；品析文学名著的某个 语言片段。 题型主要有：选择题、连线题、填空题、简答题、评价题、概述题等。 误区提醒 例析：《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”写了“孙悟空三打白骨 精”的故事。联系相关内容完成下面习题。 （1）请简述“孙悟空三打白骨精”的经过。 （2）请为“孙悟空三打