道德与法治教案..pdfVIP

2016 年《道德与法治》一年级 (上册 )教学指导意见 一、教材更名的背景 随着课程改革的不断深入和新课标的全面修订。 2016 年教育部做出工作 部署：为贯彻党的十八届四中全会关于 “把法治教育纳入国民教育体系， 在中 小学设立法治知识课程 ”的精神，并在全国颁布了《青少年法治教育大纲》 ， 为将教育部、司法部、全国普法办联合颁发《青少年法治教育大纲》内容和 要求增加和融入到德育教材中，义务教育阶段德育课程全部更名为《道德与 法治》。 我们的低年级品德教材也更名为《道德与法治》并按法治教育大纲相关 内容要求作出修订。 今年 7 月 26 日，教育部基础教育二司发文通知苏教 ·中 图版《道德与法治》一年级教材已经通过专家审查和教育部审定，于 2016 年秋季开始使用。 1. 法制与法治的区别的理解 法制是法律制度的简称，属于制度的范畴，表现为一个国家从立法、执 法、司法、守法到法律监督等方面，都有比较完备的法律和制度；法治是法 律统治的简称，是一种治国原则和方法。实行法治的主要标志，是一个国家 的任何机关、团体和个人，都严格遵守法律和依法办事 ;法制是法治的基础和 前提条件，法治是法制的立足点和归宿，法制的发展前途必然是最终实现法 治。从培养学生的法治意识和法治信仰的角度，不用 “法制 ”用 “法治 ”更为适 切。 2.为何将“道德”与“法治”组合？ 对国家和社会的治理来说， 法律和道德相辅相成、 法治和德治相得益彰，就 像车之两轮、鸟之双翼，道德解决不了的问题，需要法律去规范，法律管不到的 地方，需要道德去弥补。对个人来说，既有高雅的道德情操，又有敬畏法律的法 治精神，才能成为一个好公民。 如果说道德提倡的是比较高尚的境界， 那么法律 规定了人们的行为底线。 《道德与法治》课程名称符合唯物辩证法，有利于青少 年成长，德润心灵 法护成长。 二、教材编写依据 依据 1：《义务教育品德与生活课程标准（ 2011 年版）》教育部颁发（ 2011 年） 依据 2 ：《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中共中央办公厅颁 发（ 2013 年） 依据 3：《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》教育部颁发（ 2014 年） 依据 :4：《青少年法治教育大纲》教育部、司法部、全国普法办联合颁发 （2016 年） 三、教材分析 《道德与法治》低年级单元框架 内容 第一课 第二课 第三课 单元体验活动 单元 我爱我家（家 大声说出我的 说说我自己 我爱爸爸妈妈 幸福一家人 庭场域） 爱 我爱学校（学 学校常规我知 可爱的校园 老师，您好 我的新伙伴 校场域） 道 健 康 每 一 天 好牙伴我一生 爱护眼睛和耳 学会自我保健 争当健康小卫