《马嵬(其二)》教学设计-教育文档.docxVIP

马嵬（其二）》教学设计 一、导入 “此情可待成追忆，只是当时已惘然”， 这句诗之所以能引起很多人追忆逝水年华般的怅惘之情， 是因为 它反映了我们共同的情感体会。 回顾往事， 不堪回首的不仅仅有 李商隐，今天，我们通过《马嵬（其二）》一起走近另外一个惘 然伤怀的灵魂。（板书：马嵬其二） 二、读诗 原诗（两人读，齐读一遍）；划分节奏后的诗（两人读，齐 读一遍）。 三、解题 同学们，我们反复强调鉴赏诗歌首先应该看的是什么？ 【明确】诗歌的题目。 诗歌的题目往往包含很多有用的信息。 （举例：《秋兴八首其一》、《琵琶行并序》） 这首诗的题目是《马嵬（其二）》，你从题目中发现了哪 些信息？ 【明确】（1）马嵬之变： 马嵬在唐代是“西出都门百余里” 的一个普通驿站， 是秦川蜀道上一个平常乡野， 可谓名不见经传。 由于后来在这里发生了一场震惊朝野的兵变， 致使“三千宠爱于 一身”的杨贵妃葬身马嵬坡下， 马嵬坡由此而驰名中外。 马嵬贵 妃墓大约修于上世纪八十年代初期， 位于一高坡小院。 墓门口书 写对联两幅， 一幅是妃子魂消犹痛梨花春带雨， 马嵬玉陨幸留古 韵冢携香。另一幅为毕沅所题：谷风如诉旧愁来，蜀道秦川，过 客重谈李杨事；墓粉还将秋色补，雨尘云梦，伤心何似汉唐陵。 （2）吟咏历史事件——咏史诗。 （ 3）诗文与唐玄宗和杨贵妃的爱情故事有关。 四、白居易《长恨歌》 写贵妃容颜：回眸一笑百媚生，六