2021年度电大中学语文教学研究形成性考核册.docVIP

电大 中学语文教学研究形成性考核册 （作业一答案） -11-18 10:04 作业一 一、简答题 1、简述新中华人民共和国语文教学改革历程 ①1950年：将“国语”和“国文”合称为“语文”，工具性和思想性双重性质思想初步形成； ②1953年：关于“红领巾”教学讨论。浮现把“文学分析”当成语文教学重要内容倾向 ③1956年：汉语、文学分科教学实验； ④1961—1963年：明确提出和重点强调语文课程基本工具性，先后提出“加强双基”和“工具说”； ⑤1978年：拨乱反正，重新确认语文课程工具性和思想性； ⑥1986—1992年：为提高民族素质全面修订语文课程教学目和规定； ⑦20世纪90年代中后期：主张弘扬语文课程人文精神； ⑧：《全日制义务教诲语文课程原则（实验稿）》颁发，启动新课程改革。提出“语文是最重要交际工具，是人类文化重要构成某些”。“工具性与人文性统一，是语文课程基本特点”。 2、为什么说丰富语言材料积累是语文课程基本任务？ 语言材料丰富是语文素养提高基本，积累丰富语言材料可以培养语感，丰富语文知识，发展阅读，写作，口语交际能力，此外可以丰富概念和判断，并接受体当前语言材料中优质思维品质负载在语言材料上文化信息影响，提交思维能力和思想文化修养。 3、依照语文课程任务，与之有关语文学习办法有哪些？ A办法层次分类：①哲学办法②普通科学办法③特殊办法④详细办法 B