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江苏省教育科学“十四五”发展规划调研提纲 注：调研提纲中的第一部分即关于“重要发展成就的具体信息 请在（）中填写，其余部分在调研报告中呈现。 一、“十三五（2016-2020）时期教育科学领域的重要发展成就 （一）研究队伍概况及结构分析 设区市、高校的全称：（以单位公章为准） 专职从事教育科学研究与管理的人员数量： 人，其中男性 人，女性 人。 年龄情况 40周岁以下 人 40-55周岁 人 55周岁以上 人 专门从事教育科学研究的工作年限情况 5年以下 人 5-15年 人 15年以上 人 学历情况 专科及以下 人 大学本科 人 硕士研究生 人 博士研究生 人 职称情况 初级及以下 人 中级 人 副高 人 正髙 人 荣誉情况（人次） 国家级荣誉 人（如国务院特殊津贴、全国优秀教师、万人计划、长江学者等） 省级荣誉 人（如333工程、省中青年 专家、省特级教师、省人民教育家培养对象等） 市级荣誉 人（如市学科带头人、市优秀青年教师、市中青年专家等） 主要研究领域与方向（人次） 教育基本理论方向 人 课程与教学方向 人 德育方向 人 教师教育方向 人教育管理方向 人其他： 方向 人 （二）研究机构和重点学科概况及布局分析高校： 专门从事教育科学研究机构有 个，名称分别是 ;其中，属于国家重点学科有 个，名称分别是 ;属于省级重点学科有 个，名称分别是 0 协同创新机构或虚拟研究所（中心、工作室、工作站等）的数量 个，名称分别是 。 设区市： 专门从事教育科学研究的机构有 个，名称分别是 中小学学校总数 个，其中独立设置教科室 个。 （三）科研项目和成果概况 “十三五”期间共立项全国教育科学规划课题 个，省教育科学规划课题 个。其中，立项课题与区域（县域及以上）教育改革相关的课题有 个；由各单位（学校、区县、设区市）主要负责人主持的课题有 个。 “十三五”期间共获全国教育科学优秀成果奖 个，其中与全国或省教育科学规划课题相关的成果数量为 个；获省教育科学优秀成果奖 个，其中与全国或省教育科学规划课题相关的成果数量为 个。 “十三五期间共获国家教学成果奖 个，其中与全国或省教育科学规划课题相关的成果数量为 个；获省教学成果奖 个，其中与全国或省教育科学规划课题相关的成果数量为 个。 “十三五”期间共获江苏省教育研究成果奖（省教育厅） 个，其中与全国或省教育科学规划课题相关的成果数量为 个。 （四）科研投入概况及效益分析 1.“十三五”期间教科研投入概况 单位类型 经费来源 2016年 2017年 2018年 2019年 2020年 高校 横向经费 纵向经费 设区 市 政府投入 自筹经费 2.科研投入效益 A.非常好B.比较好C.一般D.比较不好E.非常不好 （五）科研管理政策措施及效果分析（设区市填） “十三五”期间专职科研人员参加教育科研培训共 人次；其中，国家级 人次，省级 人次，市级 人次，县区级 人次。 二、“十三五时期教育科学领域存在的突出问题和原因分析 （一） 教育科研事业发展中存在的薄弱环节 主要从体制机制、队伍建设、科研质量、保障条件等维度展开。 （二） 教育科学规划工作各个环节存在的短板和不足 主要从规划的设计与落实（规划的科学性、适切性、前瞻性、整体性与实效性等）、课题的管理与指导（申报、评审、过程管理、经费管理等）、成果的转化与应用等方面展开。 三、“十四五”时期教育科学发展的意见和建议 （一） 从提升全省教育科研的质量和水平出发，基于江苏省教育科学发展的已有基础，提出江苏省教育科学“十四五”发展的主要目标，从教育科研服务教育决策咨询、服务教育理论繁荣、服务基层实践创新及导引社会舆论等方面，围绕体制机制、队伍建设、科研质量、保障条件等维度提出更高的具体目标，提出更富本土性、创新性与发展性的重点工程与主要任务等。 （二） 从加强和改革全国和省教育科学规划工作出发，围绕投入与产出效益、申报和评审立项、项目和经费管理、成果评价和奖励、成果宣传和转化工作等方面，对提高规划工作科学化和规范化水平提出意见建议。 四、提出拟列入国家及省规划的重点项目 姑合自身特色，充分考虑国家和省教育科学规划的需要，提出未来五年建议纳入国家和省规划的重点项目，并对其必要性和可行性进行简要论证。 序号 选题名称 简要论证 （选题缘由、研究目标 等，200字左右） 推荐人 职称/职务 联系电话