语文教案_狼牙山五壮士微课教案.docVIP

《狼牙山五壮士》微课教案 大家好！今天啊！我们一起来学习《狼牙山五壮士》中点面结合的写作方法。 直接导入 同学们，你们都看过电影吗？嗯，大家肯定都看过吧！你们知道嘛，电影中的远景和近景就是运用了点面结合的方法。下面我们一起看看吧！ 第一张PPT内容：《狼牙山五壮士》-点面结合 新授 同学们，你们看看这样两个镜头。（放映图片） 我们拉长镜头，囊括全景，我们可以看到血红的晚霞正在慢慢消退，可炮火的火光却染红了天际，地面上的人们拿着武器，不顾危险向前冲着。这个镜头给我们展示的就是面了。 拉近镜头，进行特写，我们可以看见一个战士，双手紧握着枪，大声喊着：“冲啊，打倒日本帝国主义！冲啊!”这个镜头给我们展示的就是点了。 这两个镜头就是我们说的点面结合，前者是面，后者是点。 所谓“点”，指的是抓住人事景物特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的整体性的描写。 第二张PPT内容：看图初识点面 点面结合就是“点”的详细描写和“面”的整体性描写的有机结合。 这是电影中，我们对点面结合的运用，其实在《狼牙山五壮士》里，作者也运用了点面结合的写作手法。下面我们就一起去寻找吧！ 第三张PPT内容：认识点面结合 看来同学们很聪明，已经找出来，那我们一起来看看吧！ 课文原文： 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 前面两句话就是总写了五位战士对敌人的痛击，而后面几句话是分别描写了我们马宝玉，葛振林，宋学义，胡德林和胡福才五位战士是如何具体的痛击敌人。前者是面的描写，后者是点的描写 第四张PPT内容：找出具体的语句 那么，我们看看作者是如何用点面结合的写作手法的呢？先来看面的描写，作者只是寥寥几笔，为我们说明当时五位战士把冲上来的敌人一次次地打下去。而点的描写，则是抓住了人物的动作和神态的描写，并且进行了较为详细的描写，为我们刻画了一个个为了消灭敌人，奋勇拼搏的壮士形象。 第五张PPT内容：语句的分析 从中我们可以看出，要想把点面结合的写法运用好，就必须掌握以下几点： 对于面，我们要整体把握，抓住当时的场景氛围，不需要详细描写，只需略写。 对于点，我们要抓住细节，详细描写，去刻画突出重点，抓住人物的动作、神态、语言等描写。 第六张PPT内容：总结如何运用点面结合的方法 学到了好的方法，当然要运用，下面我们就进行拓展练习。 同学们，看看下面的图片，熟悉吗？对，这就是我们每年运动会都会进行的比赛项目-拔河。下面啊！我们就对这张图片进行片段练习，并且要运用点面结合的写作方法。好了，大家先试试吧！ 嗯，同学们写得真不错！下面老师来展示一下！ 从图片中可以看到大家都鼓足了劲，拼命的向自己的方向拉着，这是面，接着我们要抓住点，比如绳子的移动，还有队员们的表现等等！ 例： 比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向虎队，一会儿又移向鹰队，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。 此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。 第七张PPT内容：拓展练习 点面结合，详略得当！ 第八张PPT内容：总结 第九张PPT内容：再见