科研尚德国考教师证-中学《教育知识与能力》模块四学习心理-长娥老师年月.pptVIP

第一章 小结 一、感觉 概念、两分类 三特性 两者的区别 二、知觉 概念 四特性 第一章 感觉与知觉 学练结合 1.王老师播放一支乐曲后，学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象。学生的这种心理活动属于(　　)。 A．对比 B．联觉  C．补偿 D．错觉 2.如右图所示，这个图形虽不是封闭的,但我们知觉它时,通常不会把它知觉成四条分割的线段,而把它知觉成完整的图形,这反映的是知觉的（ ）特性。 A．整体性 B．选择性 C．理解性 D．恒常性 教师分享：轻松一刻！ 本次课程结束 共勉 我们应该懂得去了解人生， 我们应该懂得去充实自我， 我们应该懂得去吸取知识， 我们应该懂得去实现梦想…… 于是，一旦我们老年之后， 虽不能像花儿一样的明艳， 但还能像智慧树一般的长青……