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儿童行为管理的基本技巧 一、怎样表扬： 父母们总是很容易发现孩子的缺点，对孩子的优点往往却视而不见。经常使用批评指责，却很少使用赞赏与表扬。如果按照以下的原则去做，表扬会是一种极为有效的教育手段。 1、表扬行为，而不是表扬人格 人的行为是可以改变的，人的个性则不易改变。如“刚才对爷爷讲话很有礼貌”，而不要说孩子“太倔、懒惰、自私”、“做个好孩子”等。 2、表扬要具体 表扬越具体，孩子对哪些是好的行为就越清楚，遵守这些行为的可能性也就越大。如对孩子收拾玩具、起床穿衣等具体表扬，而不要说“宝贝，你今天好乖哦”、什么乖啊？父母准备一个日记本，把孩子的每一点好的表现都记录下来，每天睡觉前和孩子一起看看笔记本。 3、表扬每一微小进步 开始时要把期望值定得低一些，慢慢逐步增加要求。如收拾了一件玩具也要表扬，哪怕地上还有很多玩具。好行为巩固以后，就不必再经常表扬了，偶尔的表扬足以让孩子保持他的行为，但是决不能停止表扬。 4、表扬方式要恰当。 只有适合于孩子的表扬方式才能收到好的效果。不同年龄的孩子需要不同的表扬方式，必须根据孩子对表扬作出的反应来判断表扬是否恰当。好话说得太好了就会使人生厌，在表扬之外，还可以加上奖励。小孩子喜欢搂抱、亲亲或抚摸，大孩子则喜欢单独表扬。表扬要有新意：写个表扬条，当朋友面夸奖等。 5、表扬要及时。 及时的表扬对孩子尤其是小孩子能起很大的作用。如有必要，可以采用一些方法作为对孩子进行表扬的桥梁，如“表扬日记”、“计分卡”等。 6、充满无条件爱的表扬。 二、怎样置之不理 用故意置之不理来对待不喜欢的行为，用表扬对待喜欢的行为，这两种教育孩子的艺术必须同时使用。以下是实施置之不理技巧的原则： 1、划分行为 是否能够、是否应该以及是否愿意对孩子的某个行为不予理睬？这样做是否安全？ 2、不动声色。 对孩子令人讨厌的表现不要做出任何反应，即不说话也不看他或把他抱起来哄。 3、坏行为改正以前的“最后一拼”。 对孩子的行为所持的态度，越能保持一贯性，越是完全不予理睬，这种行为消失得就越快。 4、强化好行为。 可以用表扬和奖励好行为的方法来加快纠正孩子坏习惯的速度，还可以用夸奖别人的办法来鼓励孩子的好行为。如孩子不好好吃饭，不要去理他，当他拿起勺子开始吃饭时，要马上有所表示，告诉他你很喜欢他吃豆角的样子。 三、怎样“以不变应万变”。 如果你拒绝了孩子的要求，可他不停的纠缠你，这时最好不要没完没了的说服他，而是明确的对他解释你不同意的理由---就讲一遍。 不要对孩子发脾气，这样做只会事后感到内疚。“饭前不能吃点心”。如果这时能表现得无动于衷，继续做自己手头的事情，无论孩子想出什么新招，都平平淡淡的用这句话应对他。 四、怎样进行奖励 1、了解情况。 选择一种合适的奖励方法并不是一件容易的事，需要做些调查才能发现孩子喜欢什么。由于孩子的兴趣变化很快，每隔一段时间就要重复了解一次。 奖励项目的调查： 如果你希望得到三样东西，你期望它们是什么？ A B C 如果你可以单独和爸爸进行一项活动，你想做什么？ 你想得到什么样的额外优待（多看一会电视，晚点上床睡觉等） 通过调查就可以找到适当的奖励项目。然后把这些项目分成两部分，一部分用于奖励孩子每天的进步，另一部分用于奖励孩子每周或每月的进步。 每日奖品 每周奖品 每月奖品 粘贴画 漫画书 洋娃娃 点心 电影 看比赛 2、交替使用各种奖励办法 有些策略可以使奖励更有效，变换奖励办法可以保持它们对孩子的吸引力。 3、及时奖励 对孩子尤其是小孩子，一定要及时给与奖励，答应了孩子而不兑现或推迟时间都是不守信用的做法。 4、改变不好的行为需要时间 以下原则有助于成功的运用奖励办法： 1、明确你究竟希望孩子多做哪些事情。要求要尽可能具体并定出得分的标准，不要对孩子说“你应该更有责任心”，而应说“早上请你把自己的床收拾干净”。 2、使用及时奖励、每日奖励和长期奖励的办法。用星号或记号把孩子的得分记在本上或在一些形象图上涂上颜色。孩子年龄越小，就越需要用直观的图形。 3、逐渐提高对孩子的要求。如收拾玩具，从1件到2、3件，随着孩子的进步，可逐渐提高对孩子的要求，但不能太快。 4、一旦定出新的标准，就不能再退回去。