我们爱你啊，中国1.ppt

检查自读情况 【探究案】 【检测案】 学习目标　 【自学导航】 二、用同样的方法自学第3—6节 第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。 理解：“新歌”指什么？  “滚滚春潮”“希望之火”又各是什么意思？ 学习第三段1、 朗读第7节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的？   （ 5 分钟）请个人认真阅读课文，划出重点内容，独立完成下列习题。 1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。 2、想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。 3、课文可分为几部分。提示：从诗的结构来入手。 【自学导航】 1、读一读，提出不理解的词语，学生相互解词。 波澜壮阔 醇美 世界屋脊 巍峨 硕果 银装素裹 开拓 浓妆淡抹 恢宏 气魄 2、指名分节朗读，要求读通顺。 想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。 3、从诗的结构来入手，课文可分为几部分。 （没有完美的个人，但齐心协力，勇于展示，我们就是完美的团队) 探究一：第一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？ 探究二：“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？ 要求：不看导学案，不翻资料，不交流。 1、文中提到多处风景名胜，你能写出下列与之有关的诗句吗？ 桂林：____________________西湖：____________________ 庐山：____________________长江：____________________ 你还知道祖国有哪些风景名胜？________、________、_____ 2、给下列词语中红色的字注音: 陶瓷 开拓 气魄 谱写 巧夺天工 银装素裹 盎然春色 3、按要求从课文中找出词语。 描写自然景观的：?? ??、????、?????、????? 课文写到的特产：? ?? 、????、?????、????? 4、联系上下文理解词语。 银装素裹： 波澜壮阔： 5、课文第一节写出了祖国??? ???的特点。 1、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 2、学习写作方法，能按照课文的格式创作诗歌. 3、有感情朗读课文、背诵课文。 一、学习第二段 1）朗读第2小节，理解词语： 清奇俊秀： 浓妆淡抹： 飘渺： 波澜壮阔： 读了这几句，你仿佛看到了什么？ 第3节：介绍祖国名产。 醇美 光洁绚丽 巧夺天工 第4节：各民族有代表性的风物。 傣家竹楼 布达拉宫 吐鲁番 戈壁滩 理解词语“巍峨” 第6节：伟大的民族精神。 理解：“松树的伟岸、梅花的高洁， 博大的胸怀、恢弘的气魄”反映了中华 民族怎样的精神？ 2.理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。 * 我们都有一个家,名字叫中国。兄弟姐妹都很多,景色也不错。家里盘着两条龙，是长江与黄河，还有珠穆朗玛峰，是最高山坡。 我们都有一个家，名字叫中国。兄弟姐妹都很多，景色也不错。看那一条长城万里，在云中穿梭；看那青藏高原，比那天空还辽阔。 我们的大中国呀，好大的一个家。经过多少风吹和雨打。我们的大中国呀，好大的一个家。我要永远伴随她。 我们爱你啊，中国 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、学习第一段（节），感受祖国幅员辽阔。 泰山日出 壶口瀑布 九寨沟 衡山 衡山 梅花山 蓬莱阁 庐山瀑布 鼎湖山 庐山 西湖 我们爱你啊，中国 当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁。 当北国还是银妆素裹的世界，南疆早已洋溢着盎然的春色。 啊，我们爱你，中