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七年级上册地理教学工作计划【三篇】 　　导语：刚从小学进入初中，对地理学科有较强的好奇心，其认知水平由形象思维逐步向抽象思维发展，具有一定的抽象思维能力和系统思维能力。我们要针对这点好好制定地理教学计划，以下是干货资源社整理的七年级上册地理教学工作计划【三篇】，希望对大家有帮助。　　【七年级上册地理教学计划一】  　　一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析  　　本学期，本人承担七年级2个班的地理教学任务，每周每班计划二个课时。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。通过小学阶段的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定地了解。大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。  　　少数学生学习兴趣不是十分的浓厚，认为比枯燥;有些学生甚至认为地理科比较难，难以理解;有些学生认为读图比较难;有些学生认为地理科学习的作用不大。但是，大多数的学生还是兴趣比较浓厚，也热爱地理这个学科，且基础还行。  　　二、本教材的主要特点是：  　　1、对教材内容的分析及补充、增删、改进意见  　　教材设计较合理，尤其是图比较多，能直观形象的表达出来。  　　我个人认为，文字描述太少，有些知识过于粗浅，不能为优生开拓视野。在第一章活