2021年度福建厦门中小学教师资格证面试试讲基本环节.docVIP

教师资格证面试“试讲”基本环节： 一、导入 在教学中，新课导入是一种很重要环节。试讲过程是考官评价考生教学技能过程，因而考生一定要注重导入环节，努力设立新颖导人，在试讲之始便吸引住考官注意力。 对于15分钟试讲，普通来说进行两三分钟导人后就要转入正题。导入固然重要，但要短小精悍，不能喧宾夺主。 二、新授 导入过后是新授环节，也称为主题探究。“主题”指课堂教学主题，“探究”指师生对本课主题学习和研究。 新授是课堂教学重要环节，这一环节实行得如何，将在很大限度上决定试讲成败。如下两个方面可以反映试讲优劣。 1.能否对的解决课堂教学重要矛盾，巧妙地设立结合点 一堂课，无论讲授什么内容，采用哪种教学模式，都会遇到如下几对基本矛盾： (1)接受间接知识与亲历经验矛盾 学校教诲重要功能之一，就是给学生创造一种迅速接受间接知识环境和途径。但是，不能由于强调知识重要来源是接受间接知识，进而否认学生在探究中“亲历”重要性。“亲历”才干使学生理解知识来龙去脉，才干体验获得知识艰辛，才干既收获知识，又享有教诲过程，从而体验学习中成功愉悦。 (2)教师作用与学生作用矛盾 教师是课堂教学、主题探究组织者、指引者和引领者;学生是课堂教学、主题探究参加者、亲历者和跟进者。过度强调教师作用会使学生陷入被动，产生悲观影响;过度强调学生作用，就会使教学变得无序、低效。 (3)学习目的共性与个性矛盾 班级授课教学形式强调学习目的一致，强调主题共性，但共性包括在个性之中，没有个性也就没有共性。没有学生个体学习也就没有班级教学总体收获。这就是班级教学中“收”与“放”关系。不收，共同窗习就很难维持;不放，学生个体学习积极性就不会被充分地调动。 上述矛盾几乎充斥着每一节课。因而，考生教学方略、教学艺术就体当前拟定好矛盾双方结合点。结合点找得准，课堂教学就能顺利和谐地进行，这样课就是一堂好课。 试讲短暂时间里，考生须将解决这些矛盾办法体当前详细试讲中。 2.学生参加度是评价课堂教学效率不可忽视指标 按照新课程主张，学生是教学过程主体。鉴于教师引导地位和成人优势，教师参加教学活动是不成问题。需要注意是，教师过度参加会抑制、减少学生参加限度。而学生对教学活动参加是课堂教学应当重点关注问题。考生在试讲中，一定要对的解决教与学关系，运用恰当方式调动学生积极性。 三、巩固练习 巩固练习是课堂教学重要环节。巩固普通发生在主题探究之后。巩固目就是强化，但是强化不但发生在巩固阶段，强化往往与主题探究交替进行。做好巩固练习，应从如下几种方面着手： 1.在理解基本上强化巩固 理解知识是巩固知识基本。要使学生比较牢固地掌握知识，在传授知识时就要使学生深刻理解知识，要引导学生把理解知识和巩固、记忆知识联系起来。 2.注重组织各种练习 练习是巩固知识重要手段。在试讲过程中，应依照实际教学需要，有筹划地组织好练习，要向学生提出任务，力求详细、明确;要安排好练习时间，及时进行;要注意练习办法多样化，运用提问、例题、活动、实验等各种办法进行。 3.倡导积极巩固练习 在试讲时可以采用变式教学来巩固练习，也可以引导学生通过学习新知识、扩充和深人理解原有知识，以及积极运用所学知识来巩固练习，还可以采用变更学习组织形式办法来巩固练习。 四、小结 课堂小结意义重要在于： (1)对所讲授知识加以整顿、总结; (2)深化概念、规律。反馈信息; (3)设下伏笔，活跃思维，为后续教学服务。 因而，好课堂小结，既能使本堂课教学内容得到总结和升华，也能为学生继续学习拓宽道路。 五、作业 布置作业是试讲一种环节。作业目有两个：一是协助学生与遗忘做斗争;二是增进学生思维办法形成与巩固。 因而，作业要与所学内容相一致，形式可以多样化。 六、板书 试讲时，要注意板书与所教内容一致性。在试讲要结束时，补充完整板书，注意书写和编排设计。 【备考提示】试讲过程要注意环节完整性以及知识连贯性和衔接性。 以上是中小学教师资格证面试“试讲”基本环节，但愿对您所有协助！