高中语文复习提升-永遇乐.docVIP

《永遇乐•京口北固亭怀古》  教学目标 1、通过文本研习，使学生理解文中用典的含义和表达上的作用；  2、进行诵读，体味作者借古事抒发抗金救国，收复中原的热切愿望、壮志难酬的苦闷，以及对统治者屈辱求和，昏聩无能的愤概；  3、通过苏辛豪放词风的差异比较，使学生进一步了解豪放词的特点。  重点难点  1、探讨用典的意义；  2、指导诵读，在诵读中体会词人的情感，感受豪放的词风。 课时安排 ：1课时 教学过程： 一、导入： 二、简介作者、辛词： 辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩。宋代历城（现在山东济南）人。一生都在进行抗金御敌，统一中原的斗争。他与苏轼同为豪放派的代表，合称“苏辛”。辛弃疾的词大体上可以分为抗战词、农村词、闲适词和爱情词等几类。辛弃疾的词意境雄奇阔大，气魄宏伟，形象生动，纵横激昂，沉郁顿挫，豪迈非凡。著有《稼轩长短句》。辛弃疾以词名世，其诗、文创作也取得了一定成就，另外有奏疏《美芹十论》《九议》。 三、 写作背景简介： 本词作于1205年作者在镇江知府任上。（当时蒙古已崛起，金则日益衰败，并起了内乱。韩要立一场伐金大功，以巩固自己的地位，于是起用了辛弃疾作为号召北伐的旗帜。第二年（ 1204）任他作镇江知府，镇江那时正处于抗战前线。）此前，他已被闲置了近二十年，本以为终于有机会一展抱负，实现雪耻复国的愿望，辛初到镇江，积极为北伐作准备，但统治集