排球垫球设计和教案.docVIP

体育与健康课教学设计 排球正面双手垫球技术 一、教材内容 1、教学内容：排球：正面双手垫球技术 二、教材依据 本节课教材内容选自《人民教育出版社》义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》七~九年级全一册排球章节。本课我们所要学习的是排球技术中的垫球技术即正面双手垫球技术。正面双手垫球技术是初中排球教学中最简单、最基础的技术，它通常被用作接发球、接扣球、接拦回球等，垫球的好坏直接影响着比赛胜负，因此掌握好垫球技术对于排球比赛来说具有重要的作用。同时通过学习，可以提高学生的协调性，发展学生的灵敏、速度等身体素质，还可以培养学生果敢、顽强拼搏、协作等心理素质，从而促使学生的身心和谐发展。 三、指导思想 本课贯彻“健康第一”的指导思想，促使学生的健康，并以课程标准的理念为依据，以学生发展为中心，激发学生兴趣，促进学生参与，让学生在玩中找乐趣。练中找差距，协作中共同进步。调动学生对排球运动的兴趣，学会正面垫球技术。让学生在体验中发展身心，在学习中寻求成功，在玩乐中培养学生的竞争意识。 四、教学目标 1、初步掌握排球正面双手垫球技术的练习方法及动作要领，激发学生对排球运动的兴趣并主动参与锻炼，为进一步掌握技术技能打好基础。 2、通过本课的学习，使70%以上的学生掌握排球双手垫球技术动作。发展学生的灵敏性与协调性等身体素质，增进学生身心健康。 3、在排球教学过程中，培养学生克服困难、顽强拼搏、与他人互相合作的优良品质。 五、教学重难点 1、教学重点：两膝弯曲，重心降低，合理选位作到腹前一臂远距离及时插入球下。 2、教学难点：判断取位，两小臂靠拢并外旋，形成垫球平面，直臂上抬不屈肘。 六、学情分析 1、学生的基本情况：学生理解技术概念是有差异的，并且掌握动作的水平也是不平衡的。 2、可能存在的问题：学生在学习过程中的耐性不够，可能导致学生逃避学习或产生厌倦的情绪，此时教师要正确引导，及时鼓励。 七、教学过程 本次课的内容是：排球正面双手垫球技术。在教学过程中，根据“探究学习、合作学习”的教学模式，把教学重点从教师的“教”转移到学生的“学”上，充分发挥学生学习的主动性、积极性，使学生要学、会学。根据不同水平的练习让学生自主尝试练习、完善技能，使每个学生都参与到活动中去，在学中玩、玩中学，从而培养学生良好的人际交往能力并锻炼学生的团结协作能力。具体过程如下： （一）、导入与热身：课堂常规 （二）、激发兴趣过渡阶段 1、队列练习——立正、稍息、转体练习。目标：集中注意力。 2、开口闭口螺旋形跑：提高学生参与热情及调动学习的积极性。 （三）、学习与体验阶段 学习排球正面双手垫球技术： 1、准备姿势练习及垫球手型和部位：体会身体重心和击球的手型部位。 2、徒手模仿练习：全身协调用力，避免蹬地与上身力量脱节。 3、击固定球练习：体会击球感觉，明确击球部位。 4、一抛一垫练习：学生两人一组，一人抛球，一人垫球，相距3—4米 （四）巩固知识阶段 1、垫球积分比赛：通过竞赛的形式，激发学生学习的兴趣，提高学生的技术技能，锻炼学生的协作能力。 （五）、身心放松及小结阶段 1、放松练习——静力拉伸练习。 排球双手正面垫球教案 教材 排球（1） 2、素质 教 学 目 标 1、认知目标；学生知道准备姿势和移动的正确步伐；能记住双手上下垫球时两臂伸直夹紧成一平面。 2、技能目标：85%以上的同学能模仿做出准备姿势和移动步伐，80%以上的学生在垫球时初步能做到“两臂伸直夹紧成一平面”。 3、情意目标：学生乐意按老师的要求进行练习，并积极投入到运动之中。 4、运动负荷：学生能完成教师布置的练习量，并达到一定的负荷。 教学过 程 教 学 内 容 教 师 活 动 时 间 学 生 活 动 练习 次数 准 备 部 分 一、 常规 二、 准 备 活 动 教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。 在集合地点观察、检查学生服装，并接受体育委员汇报。 1、“同学们好！” 2、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。 3、安排见习生。 1、慢跑 教师讲解跑动的路线及有关要求，哨音指挥学生练习，并慢跑伴随。 内容：裂队跑——并队跑 裂队跑——合队跑 ——分队跑——并队跑等 2、游戏：头上、胯下，左、右传接球练习。 1分 2分 体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。 班成二列横队集合。 组织如图一： × O × O △ ☆ “老师好！： 学生认真听讲，明确学习内容和要求等。 见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。 学生根据教师的要求进行有序的练习。 ☆ ☆ ×××× O O O